| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·“大班”概念的界定 | 第8-9页 |
| ·大班教学与新课程的矛盾 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 任务型语言教学文献综述 | 第11-23页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·理论综述 | 第12-19页 |
| ·任务型语言教学理论基础 | 第19-20页 |
| ·实证研究 | 第20-23页 |
| 第三章 合作学习的文献综述 | 第23-35页 |
| ·合作学习的理论综述 | 第23-29页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第29-32页 |
| ·小组活动的实验研究 | 第32-35页 |
| 第四章 初中英语任务型合作学习模式的实施 | 第35-54页 |
| ·设计任务型学习活动的原则 | 第35-36页 |
| ·任务型合作学习的评价模式 | 第36-37页 |
| ·实验的基本模式及操作 | 第37-40页 |
| ·任务型合作学习模式的优势 | 第40-41页 |
| ·初中英语任务型合作学习在大班教学中的实验 | 第41-47页 |
| ·实验的结果与认识 | 第47-54页 |
| 第五章 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |