| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一 引言 | 第9-20页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1. 专题学习网站的发展 | 第9-10页 |
| 2. 专题学习网站的研究方向 | 第10页 |
| 3. 专题学习网站的应用现状 | 第10-11页 |
| 4. 中小学专题学习网站建设存在的问题 | 第11-12页 |
| 5. 基于专题网站展开教学的特点与优势 | 第12页 |
| 6. 我校的实际情况 | 第12-13页 |
| （二） 相关概念的界定 | 第13-17页 |
| 1. 专题学习网站 | 第13-14页 |
| 2. 探究式教学 | 第14-17页 |
| （三） 基于专题学习网站下的探究教学模式实验与研究的意义 | 第17-19页 |
| 1. 培养学生的创新意识 | 第17页 |
| 2. 提高学生学习兴趣 | 第17-18页 |
| 3. 改变学生的学习方式 | 第18页 |
| 4. 培养学生的信息素养 | 第18-19页 |
| （四） 本研究的理论基础 | 第19-20页 |
| 1. 布鲁纳的认知结构学习理论 | 第19页 |
| 2. 布鲁纳的发现学习理论 | 第19页 |
| 3. 杜威的“做中学”的教学原则 | 第19页 |
| 4. 教学设计 | 第19-20页 |
| 5. 准实验研究 | 第20页 |
| 6. 调查研究法 | 第20页 |
| 二 初中数学平面几何专题学习网站的设计与制作 | 第20-34页 |
| （一） 专题学习网站的整体设计 | 第20-26页 |
| 1. 专题学习网站的选题 | 第21页 |
| 2. 专题学习网站的教学设计 | 第21-24页 |
| 3. 专题学习网站的系统设计 | 第24-26页 |
| （二） 基于专题学习网站探究教学设计案例---《有趣的镶嵌》 | 第26-34页 |
| 1. 选题 | 第26页 |
| 2. 设计总体说明 | 第26页 |
| 3. 学习者分析 | 第26-27页 |
| 4. 教学目标分析 | 第27页 |
| 5. 专题学习网站内容的规划 | 第27-28页 |
| 6. 专题学习网站结构的设计 | 第28-29页 |
| 7. 编写故事板 | 第29-31页 |
| 8. 探究学习设计 | 第31-32页 |
| 9. 协作探究学习的流程设计 | 第32-34页 |
| 三 实验研究 | 第34-41页 |
| （一） 实验目的 | 第35页 |
| （二） 实验方法 | 第35页 |
| （三） 实验过程 | 第35页 |
| （四） 专题学习网站在《有趣的镶嵌》的教学中所起的作用 | 第35-37页 |
| （五） 实验结果分析 | 第37-41页 |
| 1. 在创新意识方面的比较 | 第38页 |
| 2. 在学习兴趣方面的比较 | 第38-39页 |
| 3. 学习方式的比较 | 第39-40页 |
| 4. 数学学业成绩的比较 | 第40-41页 |
| 四 研究结论与展望 | 第41-46页 |
| （一） 实验结论 | 第41-42页 |
| （二） 实验过程中的不足与展望 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
