| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、研究背景与研究问题 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究问题 | 第9-10页 |
| 二、相关文献与研究方法 | 第10-14页 |
| （一） 教师职业状况的界定 | 第10页 |
| （二） 相关文献 | 第10-13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-14页 |
| 三、小学男教师职业状况调查结果与分析 | 第14-31页 |
| （一） 小学男教师的基本情况 | 第14-15页 |
| （二） 小学男教师择业动因 | 第15页 |
| （三） 小学男教师从业稳定性 | 第15-16页 |
| （四） 小学男教师社会地位 | 第16-18页 |
| （五） 小学男教师对工作的感受 | 第18-20页 |
| （六） 小学男教师工作压力 | 第20-21页 |
| （七） 小学男教师择偶情况 | 第21-22页 |
| （八） 小学男教师职业幸福感 | 第22-24页 |
| （九） 小学男教师职业前景 | 第24-25页 |
| （十） 小学男教师工作优势及劣势 | 第25-27页 |
| （十一） 影响男性选择职业状况的主要因素 | 第27-31页 |
| 四、改善小学男教师职业状况的对策与建议 | 第31-35页 |
| （一） 重视对高师学生教师职业人格特征的塑造 | 第31-32页 |
| （二） 加强对男教师专业发展的培养 | 第32页 |
| （三） 恰当评价男教师工作业绩 | 第32-33页 |
| （四） 男教师应自我支持,自觉主动地实现个人价值 | 第33-34页 |
| （五） 男教师应加强专业学习,提高专业素质 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 附录1：李沧区小学男教师任职情况调查表（学校问卷） | 第36页 |
| 附录2：小学男教师职业状况调查问卷（男教师问卷） | 第36-38页 |
| 附录3: 小学男教师职业状况调查问卷（女教师问卷） | 第38-39页 |
| 附录4: 小学男教师职业状况调查问卷（学生问卷） | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |