| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-19页 |
| 1 关于焦虑的研究 | 第11-13页 |
| ·焦虑的概念 | 第11页 |
| ·焦虑的分类 | 第11-12页 |
| ·焦虑对学习的影响 | 第12-13页 |
| 2 关于外语焦虑的研究 | 第13-15页 |
| ·外语焦虑的概念 | 第13页 |
| ·外语焦虑的结构 | 第13-14页 |
| ·外语焦虑产生的原因 | 第14页 |
| ·外语焦虑的测量 | 第14-15页 |
| 3 大学生外语焦虑的相关实证研究 | 第15-17页 |
| ·大学生外语焦虑发生基本特点的研究 | 第15-16页 |
| ·大学生外语焦虑与外语成绩关系的研究 | 第16-17页 |
| ·大学生外语焦虑与人格特质关系的研究 | 第17页 |
| 4 问题的提出 | 第17-19页 |
| ·已有研究中存在的问题 | 第17-18页 |
| ·本研究拟探讨的问题 | 第18页 |
| ·本研究的意义 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究方法 | 第19-23页 |
| 1 被试 | 第19页 |
| 2 研究工具 | 第19-21页 |
| ·外语课堂焦虑量表 | 第19-20页 |
| ·NEO-FFI 量表 | 第20-21页 |
| ·学业成绩 | 第21页 |
| 3 施测方法和程序 | 第21-23页 |
| ·施测 | 第21页 |
| ·FLCAS 的信度分析 | 第21-22页 |
| ·数据的整理与统计分析 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究结果 | 第23-28页 |
| 1 新建本科院校大学生外语焦虑的一般特点 | 第23-24页 |
| ·新建本科院校大学生外语焦虑的总体水平 | 第23页 |
| ·新建本科院校大学生外语焦虑水平的分布情况 | 第23页 |
| ·新建本科院校大学生外语焦虑的性别差异 | 第23-24页 |
| ·建本科院校大学生外语焦虑的专业差异 | 第24页 |
| 2 新建本科院校大学生外语焦虑与学业成绩的关系 | 第24-26页 |
| 3 新建本科院校大学生外语焦虑与人格特质的关系 | 第26-28页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第28-31页 |
| 1 关于新建本科院校大学生外语焦虑的一般特点 | 第28-29页 |
| 2 关于新建本科院校大学生外语焦虑与学业成绩的关系 | 第29-30页 |
| 3 关于新建本科院校大学生外语焦虑与人格特质的关系 | 第30页 |
| 4 研究启示与反思 | 第30-31页 |
| 第五部分 研究结论 | 第31-32页 |
| 第六部分 教育建议 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |