| 绪论 | 第1-23页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-13页 |
| 一 选题的缘起 | 第10-11页 |
| 二 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 第二节 研究现状分析 | 第13-18页 |
| 一 文化外交的理论研究 | 第13-15页 |
| 二 美国对华文化外交的研究 | 第15-16页 |
| 三 富布赖特中国项目的研究 | 第16-17页 |
| 四 福特基金会中国项目的研究 | 第17-18页 |
| 第三节 创新之处及有待深化研究的问题 | 第18-20页 |
| 一 创新之处 | 第18-19页 |
| 二 有待深化研究的问题 | 第19-20页 |
| 第四节 研究方法及基本框架 | 第20-23页 |
| 一 研究方法和路线 | 第20-21页 |
| 二 论文的基本框架 | 第21-23页 |
| 第一章 文化外交的基本理论 | 第23-37页 |
| 第一节 概念界定 | 第23-24页 |
| 一 主要定义 | 第23-24页 |
| 二 行为体与表现形式 | 第24页 |
| 第二节 对比特征 | 第24-26页 |
| 一 与文化关系对比 | 第24-25页 |
| 二 与对外宣传对比 | 第25-26页 |
| 第三节 基本属性 | 第26-29页 |
| 一 相互性 | 第26-27页 |
| 二 诚实性 | 第27页 |
| 三 长期性 | 第27-29页 |
| 第四节 理论探源 | 第29-37页 |
| 一 理想主义与教育的改造功能 | 第29-30页 |
| 二 文化国际主义与国际秩序的建构 | 第30页 |
| 三 文化人与文化组织的建构 | 第30-32页 |
| 四 自由主义与行为体多元化 | 第32-33页 |
| 五 建构主义与观念和国家利益的建构 | 第33-37页 |
| 第二章 美国文化外交概论 | 第37-59页 |
| 第一节 思想缘起 | 第37-40页 |
| 一 古典传统与宗教使命 | 第37-38页 |
| 二 孤立主义与政府的晚介入 | 第38-39页 |
| 三 理想主义与国家使命 | 第39-40页 |
| 第二节 基本特征 | 第40-44页 |
| 一 行为体的多元化 | 第40-42页 |
| 二 意识形态的凸显 | 第42-44页 |
| 第三节 战略目标 | 第44-46页 |
| 一 二战时期的战略 | 第44-45页 |
| 二 冷战时期的战略 | 第45-46页 |
| 三 后冷战时期的战略 | 第46页 |
| 第四节 机制建构 | 第46-59页 |
| 一 冷战前的初建 | 第47-49页 |
| 二 冷战时期的变革 | 第49-54页 |
| 三 冷战后的困境 | 第54-56页 |
| 四 建构中的思想较量 | 第56-59页 |
| 第三章 美国对华文化外交的历史轨迹 | 第59-89页 |
| 第一节 20世纪30年代前 | 第59-63页 |
| 一 宗教使命驱动美国对华文化渗透 | 第59-61页 |
| 二 留美学生与中国文化自强 | 第61-63页 |
| 第二节 1938至1949年 | 第63-67页 |
| 一 中国项目的设立 | 第63-64页 |
| 二 对华图书援助 | 第64-65页 |
| 三 教育交流和人员往来 | 第65-66页 |
| 四 与解放区的文化接触 | 第66-67页 |
| 第三节 1950至1971年 | 第67-71页 |
| 一 中国“一边倒”的文化政策 | 第67-68页 |
| 二 美国继续实施文化影响政策 | 第68页 |
| 三 朝鲜战争后对华文化政策的两面性 | 第68-70页 |
| 四 在中国大陆外围开展对华文化活动 | 第70-71页 |
| 第四节 20世纪70年代至今 | 第71-89页 |
| 一 历程与数据 | 第71-76页 |
| 二 典型个案 | 第76-80页 |
| 三 非政府组织的角色 | 第80-85页 |
| 四 两大影响因素 | 第85-89页 |
| 第四章 富布赖特中国项目的个案分析 | 第89-111页 |
| 第一节 项目的历史背景 | 第89-93页 |
| 一 项目的创建 | 第89-90页 |
| 二 项目的管理模式 | 第90-92页 |
| 三 项目的早期效果 | 第92-93页 |
| 第二节 项目早期与中国的关系 | 第93-98页 |
| 一 第一个富布赖特协议在华签订 | 第93-94页 |
| 二 项目早期在华活动的成效 | 第94-95页 |
| 三 项目最先落户中国的成因 | 第95-96页 |
| 四 项目最先撤离中国的原因 | 第96-98页 |
| 五 小结 | 第98页 |
| 第三节 复交后项目在华的活动情况 | 第98-111页 |
| 一 活动情况的概述 | 第98-99页 |
| 二 数据统计与分析 | 第99-105页 |
| 三 项目的管理程序 | 第105-107页 |
| 四 项目的文化外交功能 | 第107-110页 |
| 五 小结 | 第110-111页 |
| 第五章 福特基金会中国项目的个案分析 | 第111-135页 |
| 第一节 美国基金会对文化外交的介入 | 第111-116页 |
| 一 介入的历史背景 | 第111-112页 |
| 二 介入的思想源由 | 第112-114页 |
| 三 福特基金会的介入情况 | 第114-116页 |
| 第二节 复交前福特基金会与中国学 | 第116-122页 |
| 一 资助中国学的概述 | 第116-120页 |
| 二 资助中国学的意义 | 第120-121页 |
| 三 资助中国学的动因 | 第121-122页 |
| 第三节 复交后福特基金会的中国项目 | 第122-128页 |
| 一 复交前夕的初步接触与理性决策 | 第122-124页 |
| 二 推进在华三大项目的有效开展 | 第124-128页 |
| 三 长期合作关系的确定 | 第128页 |
| 第四节 成效分析：以国际关系学项目为视角 | 第128-130页 |
| 一 培养学术骨干 | 第128-129页 |
| 二 促进学科发展 | 第129页 |
| 三 改善薄弱环节 | 第129-130页 |
| 第五节 基金会与政府的关系 | 第130-135页 |
| 一 二者的协作关系 | 第130-131页 |
| 二 基金会的对比特征 | 第131-135页 |
| 第六章 美国对华文化外交的动因与成效：对参与者的调研 | 第135-149页 |
| 第一节 参与者的动力源 | 第135-138页 |
| 一 深化学术研究 | 第136页 |
| 二 完成国家使命 | 第136-137页 |
| 三 满足好奇心 | 第137页 |
| 四 提升竞争力 | 第137-138页 |
| 第二节 对中方参与者的遴选 | 第138-142页 |
| 一 遴选委员会的组成和遴选程序 | 第138-139页 |
| 二 遴选标准和候选人的竞争优势 | 第139-140页 |
| 三 学术背景以及专业特点的考量 | 第140-141页 |
| 四 候选人的选题及其成效预期 | 第141-142页 |
| 第三节 影响中国的方式与内容：以富布赖特学者为视角 | 第142-146页 |
| 一 培养中国学生和学者对美的好感 | 第142-143页 |
| 二 诱导中国师生向美国意识形态靠近 | 第143-146页 |
| 第四节 成效点评与中方对项目有效性的影响 | 第146-149页 |
| 一 美方参与者普遍肯定项目的效果 | 第146-147页 |
| 二 中方对项目效果的直接影响 | 第147-149页 |
| 结束语 | 第149-154页 |
| 一 正确定位文化外交 | 第149-150页 |
| 二 辩证地看待美国对华文化外交 | 第150-152页 |
| 三 对中国文化外交的启示 | 第152-154页 |
| 注释 | 第154-172页 |
| 附录一及插图 | 第172-174页 |
| 附录二及插图 | 第174-176页 |
| 参考文献 | 第176-183页 |
| 后记 | 第183页 |