| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| 1. Introduction | 第10-13页 |
| ·Purpose of this study | 第10页 |
| ·Significance of the study | 第10-13页 |
| 2. Literature review | 第13-18页 |
| ·Previous researches abroad | 第13-15页 |
| ·Previous researches in China | 第15-18页 |
| 3. Rationale | 第18-27页 |
| ·Theoretical backgrounds of TBLT | 第18-20页 |
| ·The definition of task | 第20-21页 |
| ·The component of a task-based teaching class | 第21-22页 |
| ·Writing competence | 第22-24页 |
| ·The task-based approach to writing teaching | 第24-27页 |
| 4. Research Design | 第27-39页 |
| ·Hypotheses | 第27页 |
| ·Subjects | 第27页 |
| ·Instruments | 第27-28页 |
| ·Questionnaire | 第27页 |
| ·Pre-test | 第27-28页 |
| ·Post-test | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-33页 |
| ·Data Collection and analysis | 第33-39页 |
| ·The questionnaire and its analysis | 第33-36页 |
| ·The statistical description of the pre-test | 第36-37页 |
| ·The statistical description of the post-test | 第37-39页 |
| 5. Conclusion | 第39-43页 |
| ·Discussion | 第39-40页 |
| ·Advantages of TBLT | 第39-40页 |
| ·Changes of Roles | 第40页 |
| ·Pedagogical Implications | 第40-41页 |
| ·Limitations | 第41-42页 |
| ·Recommendation for future research | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-47页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第47-48页 |
| Appendix 2 Questionnaire result | 第48-49页 |
| Appendix 3 The scores of the experiment | 第49-52页 |
| Appendix 4 Standard for writing in the Entrance Examination of Senior | 第52-53页 |
| Appendix 5 The standard for testing writing pieces | 第53-55页 |
| Appendix 6 The writing piece in the Entrance Examination of Senior in Tianjin in 2005 as pre-test | 第55-56页 |
| Appendix 7 The writing piece of final-exam in Lanzhou as post-test | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
