体育舞蹈教学能力结构的理论研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 前言	第9-15页
·选题依据	第9-10页
·体育舞蹈教学能力结构研究的必要性	第9-10页
·对体育舞蹈教学能力结构理论研究的可行性	第10页
·国内外研究现状	第10-14页
·研究的目的和意义	第14-15页
第二章 研究对象与方法	第15-18页
·研究对象	第15页
·体育舞蹈教学能力及其能力结构的表现特征	第15页
·研究方法	第15-18页
·文献资料调查法	第15页
·问卷调查法	第15-17页
·数理统计法	第17-18页
第三章 研究结果与讨论	第18-45页
·教师能力结构的形成	第18-20页
·能力的概念的理解	第18-19页
·教师的教学能力的性质	第19页
·体育舞蹈教学能力的界定	第19-20页
·构建体育舞蹈教学能力结构的依据和步骤	第20-35页
·构建体育舞蹈教学能力结构的现实依据	第20-21页
·体育舞蹈教学能力培养的目标与方向定位	第20页
·体育舞蹈教学能力的现状	第20-21页
·构建体育舞蹈教学能力的理论依据	第21-22页
·构建体育舞蹈教学能力结构	第22-33页
·体育舞蹈教学设计能力	第23-27页
·体育舞蹈教学实施能力	第27-32页
·体育舞蹈教学评价能力	第32-33页
·对体育舞蹈教学能力结构的分析	第33-35页
·体育舞蹈教学能力评价的探讨	第35-40页
·体育舞蹈教师教学能力评价指标体系权重分布的划分	第35-36页
·体育舞蹈教学能力综合评价分析	第36-38页
·模糊数学评价程序和方法	第38-40页
·设评价因素集	第38页
·设评语集	第38页
·权重分配	第38-39页
·单因素评判	第39页
·初次综合评判	第39页
·最终综合评判联合	第39页
·计算综合评分值	第39-40页
·评价工作的实施	第40页
·体育舞蹈教师教学能力发展的逻辑规律	第40-45页
·事物发展的“S”型逻辑规律	第40-41页
·体育舞蹈教学能力形成过程的“S”型逻辑规律	第41-42页
·增大体育舞蹈教师学习期间教学能力的增长幅度	第42-44页
·培养职业认同感	第43页
·通过实习，增加职业自豪感和紧迫感	第43-44页
·拉长教学能力高峰的持续时间	第44-45页
第四章 结论	第45-47页
参考文献	第47-50页
附件	第50-52页