| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一部分 问题与背景分析 | 第11-15页 |
| 一、问题的提出 | 第11-14页 |
| 二、本研究要解决的主要问题 | 第14-15页 |
| 三、研究思路与方法 | 第15页 |
| 第二部分 人际交往理论 | 第15-25页 |
| 一、人际交往的起源及发展历程 | 第15-17页 |
| 二、人际交往的研究 | 第17-18页 |
| (一) 人际交往的界定 | 第17-18页 |
| (二) 人际交往的作用与方式 | 第18页 |
| (三) 人际交往的原则 | 第18页 |
| 三、高中生人际交往的特点 | 第18-25页 |
| (一) 高中生同伴交往的特点 | 第19-21页 |
| (二) 高中师生交往的特点 | 第21-25页 |
| 第三部分 寄宿制高中学生人际交往的现状研究设计与研究过程 | 第25-42页 |
| 一、对寄宿制高中生人际交往的访谈记录及其分析 | 第25-28页 |
| 二、寄宿制高中学生人际交往问卷调查及其分析 | 第28-34页 |
| (一) 研究对象 | 第28-29页 |
| (二) 研究工具 | 第29-34页 |
| 三、寄宿生活对学生人际交往的正面影响 | 第34-39页 |
| 四、寄宿制生活导致的高中生人际交往存在的问题 | 第39-42页 |
| 第四部分 培养寄宿制高中生良好人际交往能力的建议与措施 | 第42-56页 |
| 一、加强心理健康教育并努力创建良好的心理环境 | 第42-45页 |
| 二、加强教师的心理健康教育,提高教师心理健康教育的意识和能力 | 第45-46页 |
| 三、建立民主和谐的师生关系和同学关系 | 第46-53页 |
| 四、培育优良的校风和班风 | 第53-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
