| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一 问题的提出 | 第12-28页 |
| (一) 基本概念界定 | 第12-15页 |
| (二) 健康人格教育的意义 | 第15-18页 |
| (三) 我国当代大学生的人格现状分析 | 第18-24页 |
| (四) 影响当代大学生人格塑造的主要因素 | 第24-28页 |
| 二 高校人格教育的定位、目标原则及其主要内容 | 第28-35页 |
| (一) 人格教育在教育体系中的定位 | 第28-30页 |
| (二) 高校人格教育的目标 | 第30-31页 |
| (三) 高校人格教育的原则 | 第31-33页 |
| (四) 高校人格教育的主要内容 | 第33-35页 |
| 三 在校园文化建设中塑造大学生健康人格 | 第35-51页 |
| (一) 校园文化的内涵与特征 | 第35-37页 |
| (二) 校园文化在大学生健康人格塑造中的作用 | 第37-40页 |
| (三) 当前校园文化建设在塑造大学生健康人格方面存在的问题 | 第40-42页 |
| (四) 在校园文化建设中塑造大学生健康人格的有效途径 | 第42-51页 |
| 四 未来校园文化建设在促进大学生健康人格塑造方面的趋势 | 第51-54页 |
| (一) 培养大学生的自我人格意识和自律意识 | 第51-52页 |
| (二) 加强高校的人文素质教育 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 附: 中国大学生心理健康量表(CCSMHS) | 第60-62页 |
