| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表索引 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·任重道远的职业教育实践类课程 | 第8-9页 |
| ·信息技术整合中职实践类课程的必要性 | 第9-10页 |
| ·论文研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究意义及方法 | 第11-13页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·信息技术的定义与特征 | 第13-14页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第14-15页 |
| ·课程整合的理论基础——建构主义学习理论 | 第15-18页 |
| ·信息技术与课程整合的教学模式 | 第18-19页 |
| ·信息技术与课程整合的原则 | 第19-21页 |
| 第三章 信息技术与中职实践类课程整合的研究 | 第21-32页 |
| ·中等职业教育实践类课程概述与特征 | 第21-22页 |
| ·南京市中职实践课程教学现状及分析 | 第22-23页 |
| ·信息技术整合中职实践课程的教学模式 | 第23-32页 |
| 第四章 信息技术整合中职实践类课程的行动研究 | 第32-50页 |
| ·课题研究内容与设想 | 第32-33页 |
| ·课题研究条件与研究方法 | 第33-35页 |
| ·课题研究方案设计与预期效果 | 第35-37页 |
| ·课题研究实施过程 | 第37-42页 |
| ·调查汇总学生信息并建立合作小组 | 第37-39页 |
| ·开展行动研究并在行动中反思调整 | 第39-42页 |
| ·行动调查分析 | 第42-47页 |
| ·教学案例对比分析 | 第42-45页 |
| ·学生技能掌握效果测试 | 第45-47页 |
| ·研究结果与讨论 | 第47-50页 |
| 第五章 结论与建议 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·存在的问题和进一步的研究建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一：关于“信息技术与《电工实训》实践类课程整合的”的活动记录评价表 | 第54-55页 |
| 附录二：实验组参加全国中级维修电工考核的成绩统计表 | 第55-56页 |
| 附录三：参照组参加全国中级维修电工考核的成绩统计表 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
