| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 思想政治教育发展价值研究的背景 | 第11-23页 |
| 一、问题的提出：科学发展观的提出 | 第11-18页 |
| (一) 发展观的含义 | 第11-12页 |
| (二) 发展观的演变阶段 | 第12-15页 |
| (三) 科学发展观的核心：以人为本 | 第15-17页 |
| (四) 科学发展观与思想政治教育新发展观本质上的一致性 | 第17-18页 |
| 二、科学发展观的提出对传统思想政治教育价值形成巨大挑战 | 第18-23页 |
| (一) 传统思想政治教育价值定位片面不能适应时代发展要求 | 第18-19页 |
| (二) 全面建设小康社会凸显了思想政治教育的发展价值 | 第19-21页 |
| (三) 思想政治教育受教育者发展意识的增强 | 第21-23页 |
| 第二章 科学发展观指导下的思想政治教育发展价值 | 第23-48页 |
| 一、科学发展观指导下的思想政治教育发展价值含义 | 第23-24页 |
| 二、科学发展观指导下的思想政治教育发展价值的基本表现形态 | 第24-48页 |
| (一) 思想政治教育人的发展价值：思想政治教育满足人的发展的需要 | 第24-33页 |
| (二) 思想政治教育的社会发展价值：思想政治教育满足社会的发展需要 | 第33-46页 |
| (三) 思想政治教育的人的发展价值与社会发展价值之间的关系 | 第46-48页 |
| 第三章、科学发展观指导下思想政治教育发展价值的实现 | 第48-59页 |
| 一、科学发展观指导下思想政治教育价值观念的转变 | 第48-53页 |
| (一) 功利主义片面发展的教育价值观向人的自由全面发展的教育价值观的转变 | 第48-50页 |
| (二) 人类中心主义的价值观向生态人文主义的价值观转变 | 第50-52页 |
| (三) 思想政治教育适应性观念向思想政治教育超越性观念转变 | 第52-53页 |
| 二、科学发展观指导下思想政治教育实践环节的加强 | 第53-59页 |
| (一) 坚持全面发展教育 | 第53-54页 |
| (二) 突出个性教育 | 第54-55页 |
| (三) 强化主体性教育 | 第55-57页 |
| (四) 增强创造性教育 | 第57页 |
| (五) 深化民族精神教育 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
