| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导言 | 第5-6页 |
| 第一章 以人为本管理理念概述 | 第6-11页 |
| ·以人为本管理思想的由来 | 第6-7页 |
| ·以人为本管理思想的内涵 | 第7-8页 |
| ·以人为本管理的目标和宗旨 | 第8-11页 |
| 第二章 当前中小学教师管理状况考察 | 第11-17页 |
| ·重领导权力、权威，轻民主、民权意识 | 第11-12页 |
| ·重制度管理，轻人文关怀 | 第12页 |
| ·重无私奉献，轻合理回报 | 第12-14页 |
| ·重竞争，轻协作 | 第14-15页 |
| ·重分数，轻代价 | 第15-17页 |
| 第三章 中小学教师管理的科学走向 | 第17-47页 |
| ·什么是以教师为本 | 第17页 |
| ·为什么要以教师为本 | 第17-25页 |
| ·在中小学管理过程中如何落实以教师为本 | 第25-47页 |
| ·校长要永远用合格的理念来办学，这是落实以人为本、以教师为本的前提 | 第25-26页 |
| ·校长要注重学校文化建设，在其中体现并突出以人为本、以教师为本 | 第26-30页 |
| ·充分运用激励手段，调动教师工作的积极性、主动性、创造性 | 第30-35页 |
| ·实行民主管理，培养教师自觉参与学校管理的主人翁意识、调动教师工作的主动性、积极性 | 第35-38页 |
| ·科学、动态评价教师，促进教师专业成长 | 第38-43页 |
| ·注重教师的培养和提高，着眼于教师的可持续展 | 第43-44页 |
| ·为落实以教师为本营造良好的氛围 | 第44-47页 |
| 第四章 结语 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
