| ACKNOWLEDGMENTS | 第1-7页 |
| CONTENTS | 第7-9页 |
| TABLES | 第9-10页 |
| 1 Introduction | 第10-12页 |
| ·Background of the present study | 第10-11页 |
| ·Research questions | 第11-12页 |
| 2 Theories of the present research | 第12-36页 |
| ·Theories of constructivism | 第12-22页 |
| ·Social constructivism | 第12-18页 |
| ·Social constructivist views | 第18-22页 |
| ·Theories of interactionism | 第22-25页 |
| ·Social interactionism | 第23-24页 |
| ·The views of Vygotsky | 第24页 |
| ·The views of Feuerstein | 第24-25页 |
| ·The relationships between the two theories and interactive teaching | 第25-26页 |
| ·Interactive language teaching | 第26-30页 |
| ·Definition of interaction | 第26-27页 |
| ·Interactive teaching | 第27-30页 |
| ·Communicative competence | 第30-34页 |
| ·Spoken language | 第30-31页 |
| ·Communication | 第31-32页 |
| ·Communicative competence | 第32-34页 |
| ·The relationships between the interactive teaching and communicative competence | 第34-36页 |
| 3 Investigation and analysis | 第36-41页 |
| ·Investigation | 第36页 |
| ·Research design | 第36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Process | 第36页 |
| ·Data collection and analysis | 第36-41页 |
| ·Data collection | 第36-37页 |
| ·Result and analysis | 第37-41页 |
| 4 Application of interactive teaching approaches | 第41-65页 |
| ·Teachers and students | 第41-43页 |
| ·Speaking performance | 第43-45页 |
| ·Group work | 第45-52页 |
| ·Role-playing | 第52-58页 |
| ·Error correcting | 第58-60页 |
| ·The investigation after the application | 第60-64页 |
| ·Suggestions and implications | 第64-65页 |
| ·Suggestions | 第64页 |
| ·Implications | 第64-65页 |
| 5 Conclusion | 第65-67页 |
| ·Findings | 第65-66页 |
| ·Limitation | 第66页 |
| ·Suggestions for future research | 第66-67页 |
| REFERENCES | 第67-71页 |
| APPENDIXⅠ | 第71-76页 |
| APPENDIXⅡ | 第76-82页 |
| 学位论文独创性声明 | 第82页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第82页 |
