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徐州南郊宾馆培训体系设计研究

1 研究背景和意义第1-13页
 1.1 研究背景第9-10页
 1.2 研究意义第10-11页
 1.3 研究内容和方法第11-12页
 1.4 本文研究的思路框架图第12-13页
2 理论综述第13-20页
 2.1 人力资本理论第13页
 2.2 学习理论第13-14页
 2.3 培训效果迁移理论第14-16页
 2.4 培训及培训体系理论第16-17页
 2.5 中外资企业培训体系对比第17-20页
3 徐州南郊宾馆培训体系的现状及问题第20-31页
 3.1 徐州南郊宾馆概况第20-24页
 3.2 徐州南郊宾馆培训体系现状第24-25页
  3.2.1 培训机构现状第24-25页
  3.2.2 培训体系现状第25页
 3.3 徐州南郊宾馆培训体系存在问题第25-28页
  3.3.1 培训机构方面第25-26页
  3.3.2 培训体系方面第26-28页
  3.3.3 培训约束与激励机制方面第28页
 3.4 培训体系存在问题的原因分析第28-31页
  3.4.1 旧机制造成的原因第28-29页
  3.4.2 管理层认识偏差的影响第29-30页
  3.4.3 员工认识的不足第30-31页
4 徐州南郊宾馆培训体系设计思路第31-34页
 4.1 培训体系设计原则第31页
 4.2 培训体系设计步骤第31-32页
 4.3 培训体系设计依据第32-33页
 4.4 培训体系设计意义第33-34页
5 徐州南郊宾馆培训体系完善第34-68页
 5.1 培训机构的建立和培训主管的权责第34-35页
  5.1.1 培训机构建立第34页
  5.1.2 培训主管的权责第34-35页
 5.2 培训需求分析第35-41页
  5.2.1 组织(战略)分析第35-38页
  5.2.2 任务分析第38-39页
  5.2.3 人员分析第39页
  5.2.4 员工培训需求与组织培训需求矛盾的解决第39-40页
  5.2.5 培训需求调查的方法第40-41页
 5.3 培训计划制定第41-43页
  5.3.1 南郊宾馆培训计划制定的原则第41页
  5.3.2 南郊宾馆培训计划的制定步骤第41-42页
  5.3.3 南郊宾馆培训计划的两个层面第42-43页
 5.4 培训计划的具体实施第43-55页
  5.4.1 培训目标设置第43-45页
  5.4.2 培训具体内容第45-48页
  5.4.3 培训讲师聘用第48-49页
  5.4.4 培训时间安排第49-50页
  5.4.5 培训方法的选择第50-53页
  5.4.6 培训场所及设备的选择第53-54页
  5.4.7 培训教材的编制第54页
  5.4.8 培训过程的指导和监督第54-55页
 5.5 培训效果的评估与反馈第55-66页
  5.5.1 培训效果评估的重要意义第55-56页
  5.5.2 培训评估系统的流程第56-57页
  5.5.3 培训评估系统的构建第57-59页
  5.5.4 培训评估方法的应用第59-65页
  5.5.5 撰写培训评估报告第65-66页
  5.5.6 调整培训项目第66页
  5.5.7 沟通培训评估结果第66页
 5.6 培训的约束与激励机制第66-68页
  5.6.1 对培训师的约束与激励机制第66-67页
  5.6.2 对学员的约束与激励机制第67-68页
6 徐州南郊宾馆培训体系的保障第68-71页
 6.1 各级管理人员的支持第68-69页
  6.1.1 高层管理者对培训工作的重视和支持第68页
  6.1.2 中层管理人员对培训工作的贯彻和参与第68-69页
  6.1.3 基层管理人员对培训工作的具体落实第69页
 6.2 培训制度的保障第69-70页
 6.3 培训经费的保障第70-71页
7 结论第71-72页
致谢第72-73页
参考文献第73-74页

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