图像与文字相结合的美术教学初探--以动画短片片头和片尾欣赏与设计为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究源起 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·本研究所涉及的相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·研究现状及本文的创新点 | 第16-20页 |
| 第一章 研究的相关理论基础 | 第20-33页 |
| ·图像和文字相结合的历史渊源 | 第20-25页 |
| ·教育学理论基础 | 第25-28页 |
| ·教育心理学理论基础 | 第28-30页 |
| ·美术教育学理论基础和美术课程标准的相关要求 | 第30-33页 |
| 第二章 图像与文字相结合的美术教育研究价值 | 第33-41页 |
| ·使学生体会到两者相互补充说明且各具优劣势 | 第33-37页 |
| ·增强学生运用文字对美术语言补充说明的意识 | 第37-38页 |
| ·增强学生将不同的语言结合起来学习的意识 | 第38-41页 |
| 第三章 课例设计 | 第41-46页 |
| ·课例的定位 | 第41-42页 |
| ·注重教育与生活的关系 | 第41-42页 |
| ·注重整体与部分的关系 | 第42页 |
| ·注重图像与文字的关系 | 第42页 |
| ·课例的特点 | 第42-46页 |
| ·综合性 | 第42-43页 |
| ·创造性 | 第43-44页 |
| ·体验性 | 第44页 |
| ·多样性 | 第44-45页 |
| ·情感性 | 第45页 |
| ·愉悦性 | 第45-46页 |
| 第四章 动画短片以及片头片尾的分析 | 第46-62页 |
| ·编故事的类型 | 第46-51页 |
| ·情节趣味性 | 第46-48页 |
| ·教育意义 | 第48-49页 |
| ·抒发情感 | 第49-51页 |
| ·片头与片尾设计的类型 | 第51-60页 |
| ·本身作为故事的一个部分 | 第51-54页 |
| ·以故事中的元素为主 | 第54-58页 |
| ·突出个性和趣味性 | 第58-60页 |
| ·片头片尾的表现手法 | 第60-62页 |
| 第五章 教学实验 | 第62-87页 |
| ·第一堂课的实施情况 | 第62-70页 |
| ·第二堂课的实施情况 | 第70-72页 |
| ·第三堂课的实施情况 | 第72-77页 |
| ·实验结果分析与教学反思 | 第77-82页 |
| ·动画短片片头和片尾欣赏与设计的课例研究价值 | 第82-87页 |
| ·注重对创意的欣赏,兼顾动画的欣赏与创作 | 第82-83页 |
| ·发挥想象,激发创造力 | 第83页 |
| ·培养主动思考的态度 | 第83-84页 |
| ·使学生提高并保持学习美术的兴趣 | 第84页 |
| ·体验美术制作过程,了解表现的多样性 | 第84-85页 |
| ·认识整体与局部的关系 | 第85页 |
| ·培养尊重他人劳动成果的意识 | 第85-87页 |
| 结语 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-97页 |
| 附录1.教师示范草图 | 第90-91页 |
| 附录2.学生所编故事(扫描) | 第91-93页 |
| 附录3.课程实验调查问卷 | 第93-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
