| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、 五年制高职英语的地位 | 第8-12页 |
| (一) 英语在当今社会中的作用 | 第8-9页 |
| (二) 英语对学生成长与发展的与作用 | 第9-10页 |
| (三) 英语教学对五年制高职专业与学校发展的作用 | 第10-12页 |
| 二、 五年制高职学生及英语教学现状 | 第12-15页 |
| (一) 五年制高职的发展对英语教学提出的要求 | 第12页 |
| (二) 五年制高职学生的发展特点 | 第12-13页 |
| (三) 五年制高职的教学现状 | 第13页 |
| (四) 五年制高职的英语教学现状 | 第13-15页 |
| 三、 分层次教学:五年制高职英语教学的应对策略 | 第15-24页 |
| (一) 分层次教学的涵义及其表现形式 | 第15-16页 |
| (二) 分层次教学的理论依据 | 第16-20页 |
| (三) 分层次教学的现实依据 | 第20-24页 |
| 四、 五年制高职英语分层次教学的构想 | 第24-32页 |
| (一) 分层次教学的前提:对学生英语差异进行科学测查 | 第24-26页 |
| (二) 分层次教学的基础:充分尊重学生选择、营造适合学生自身发展需要的教学环境 | 第26-27页 |
| (三) 分层次教学的措施 | 第27-31页 |
| (四) 分层次教学可以实施的条件 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |