新时期我国职业教育发展若干问题的理性思考
| 第一章 社会发展与新时期职业教育 | 第1-33页 |
| ·引论 | 第9-16页 |
| ·古代职业教育简述 | 第9页 |
| ·近代职业教育的肇始与初步发展 | 第9-12页 |
| ·新中国职业教育的发展与探索 | 第12-16页 |
| ·进入新时期,职业教育的恢复与重建 | 第16-18页 |
| ·职业教育的积极发展与结构性调整 | 第16-17页 |
| ·职业教育大发展的重要标志 | 第17-18页 |
| ·民主政治建设与职业教育 | 第18-21页 |
| ·职业教育从政策到法制 | 第18-19页 |
| ·素质教育思想推动下的职业教育 | 第19-20页 |
| ·职业教育管理权的变化 | 第20-21页 |
| ·经济高速增长与职业教育的发展 | 第21-26页 |
| ·我国经济发展的内在动力 | 第21页 |
| ·科技、经济、教育之间的互动关系 | 第21-22页 |
| ·教育的经济效益 | 第22-23页 |
| ·职业教育的经济价值 | 第23-24页 |
| ·适应经济发展的职业教育 | 第24-26页 |
| ·文化、人口与职业教育 | 第26-33页 |
| ·文化多元化对职业教育的影响 | 第26-30页 |
| ·人口状况变迁对职业教育的影响 | 第30-33页 |
| 第二章 新时期职业教育的发展及基本经验 | 第33-49页 |
| ·国家重视,舆论导向 | 第33-37页 |
| ·国家推动职业教育发展的重大举措 | 第33-35页 |
| ·对职业教育的新认识 | 第35-36页 |
| ·宣传职业教育的社会效用 | 第36-37页 |
| ·不断调整,适应市场 | 第37-39页 |
| ·经济体制变迁与职业教育调整、改革 | 第37-38页 |
| ·经济发展促进职业教育的高移 | 第38页 |
| ·职业教育发展必须面向市场 | 第38-39页 |
| ·政府统筹,合理布局 | 第39-40页 |
| ·地方政府的重视与支持 | 第39页 |
| ·政府统筹并纳入地方经济发展规划 | 第39-40页 |
| ·充分利用、盘活现有资源 | 第40页 |
| ·依托行业、企业,坚持多元化办学体制 | 第40页 |
| ·依法治教,规范发展 | 第40-44页 |
| ·形成依法治教的意识 | 第41页 |
| ·促进中国特色职业教育体系的形成 | 第41页 |
| ·推动教学基本建设 | 第41-42页 |
| ·整合资源,提高办学效益 | 第42页 |
| ·推进职业教育体制和运行机制改革 | 第42-43页 |
| ·加强职业教育师资队伍建设 | 第43-44页 |
| ·职业教育经费纳筹集入法治轨道 | 第44页 |
| ·科学管理,以评促建 | 第44-49页 |
| ·职业教育评估的基本情况 | 第44-45页 |
| ·职业教育评估工作举要 | 第45-49页 |
| 第三章 当前职业教育发展中存在的若干问题 | 第49-62页 |
| ·观念问题 | 第49-51页 |
| ·传统观念中的职业教育 | 第49-50页 |
| ·转变观念的现实障碍 | 第50页 |
| ·转变观念与社会进步 | 第50-51页 |
| ·认识问题 | 第51-54页 |
| ·对职业教育的“认识差” | 第51-52页 |
| ·传统职业观念的缺失 | 第52页 |
| ·客观地看待职业教育 | 第52页 |
| ·职业教育的出路 | 第52-53页 |
| ·对《职业教育法》约束力的反思 | 第53-54页 |
| ·需求问题 | 第54-56页 |
| ·透视教育热点 | 第54页 |
| ·职业教育社会需求分析 | 第54-55页 |
| ·职业教育自身建设需求分析 | 第55-56页 |
| ·就业问题 | 第56-57页 |
| ·两种就业观 | 第56-57页 |
| ·就业是职业教育的第一要义 | 第57页 |
| ·高职教育发展的指向性 | 第57页 |
| ·特色问题 | 第57-59页 |
| ·职业教育特色建设的缘由 | 第58页 |
| ·对特色的理解 | 第58-59页 |
| ·规律问题 | 第59-62页 |
| ·规律蕴涵在职业教育发展创新之中 | 第59-60页 |
| ·学会研究规律 | 第60页 |
| ·走近职业教育的规律 | 第60-62页 |
| 第四章 职业教育发展的思考 | 第62-91页 |
| ·政策引导是职业教育发展的推动力 | 第62-66页 |
| ·指导思想 | 第62-63页 |
| ·职业教育的定位与基本判断 | 第63页 |
| ·发展职业教育的政策依据 | 第63-65页 |
| ·重要的政策措施 | 第65-66页 |
| ·体制构建是职业教育健康发展的重要依据 | 第66-70页 |
| ·教育体制的变迁 | 第66页 |
| ·职业教育体系述评 | 第66-68页 |
| ·体制改革的建议 | 第68-70页 |
| ·培养高技能人才是职业教育追求的目标 | 第70-74页 |
| ·科技发展与人才结构的变化 | 第70-71页 |
| ·经济增长与人力资源结构变动的规律 | 第71-72页 |
| ·我国高技能人才的短缺和对策 | 第72-74页 |
| ·课程开发是职业教育教学改革的主要载体 | 第74-77页 |
| ·围绕提高职业能力设计课程 | 第74-75页 |
| ·职业教育课程设置的基本原理 | 第75-77页 |
| ·教学模式是职业教育显著的特色 | 第77-81页 |
| ·国外职业教育教学模式述评 | 第77-79页 |
| ·国内探索的职业教育教学模式 | 第79-80页 |
| ·职业教育教学模式的创新 | 第80-81页 |
| ·职业道德是培养职业人才的基础 | 第81-85页 |
| ·职业道德的意义 | 第82-83页 |
| ·职业道德教育 | 第83页 |
| ·职业道德实践 | 第83-84页 |
| ·职业指导与生涯设计 | 第84-85页 |
| ·师资队伍是职业教育改革创新的关键 | 第85-89页 |
| ·关于“双师型”职教师资队伍的内涵 | 第85-86页 |
| ·职教师资培养 | 第86页 |
| ·兼职教师的聘任 | 第86-87页 |
| ·职教师资的继续教育 | 第87页 |
| ·职教师资队伍发展的基本思路 | 第87-89页 |
| ·终身教育是职业教育发展的方向 | 第89-91页 |
| ·对终身教育的理解 | 第89页 |
| ·我国推行终身教育的政策 | 第89-90页 |
| ·终身教育推动职业教育制度革新 | 第90-91页 |
| 结束语 | 第91-93页 |
| 附录:新时期职业教育改革与发展大事记 | 第93-98页 |
| 参考文献 | 第98-100页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
