| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-13页 |
| （一） 选题背景 | 第7-8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 主要概念 | 第10-13页 |
| 一、 美国高等教育后大众化时期研究型大学提高本科教育质量的迫切性 | 第13-20页 |
| （一） 研究型大学不能没有高水平的本科教育 | 第13-14页 |
| （二） 影响研究型大学提高本科教育质量的因素分析 | 第14-20页 |
| 二、 美国高等教育后大众化时期研究型大学的本科教育质量需要关注 | 第20-26页 |
| （一） 研究型大学本科教育质量下降的表现 | 第20-21页 |
| （二） 导致研究型大学本科教育质量下降的原因 | 第21-26页 |
| 三、 美国高等教育后大众化时期研究型大学提高本科教育质量的阶段及措施 | 第26-43页 |
| （一） 阶段 | 第26-28页 |
| （二） 措施 | 第28-38页 |
| （三） 美国研究型大学实施部分措施的统计 | 第38-43页 |
| 四、 对各措施的合理性、可行性、必要性和制约因素的分析 | 第43-54页 |
| （一） 从理论的角度分析研究型大学采取这些措施的合理性 | 第43-45页 |
| （二） 从研究型大学现实条件的角度分析采取这些措施的可行性 | 第45-48页 |
| （三） 从高等教育发展趋势的角度分析采取这些措施的必要性 | 第48-50页 |
| （四） 阻碍这些措施普遍实行的因素 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
