| 研究意义及方法 | 第1-11页 |
| 导言 | 第11-12页 |
| 一、 英国高等教育制度的历史发展 | 第12-25页 |
| (一) 英国高等教育立法 | 第12-17页 |
| (二) 高等教育机构类型和层次 | 第17-20页 |
| (三) 高等教育的资源配置 | 第20-22页 |
| (四) 课程和学位授予 | 第22-25页 |
| 二、 英国高等教育制度现状 | 第25-31页 |
| 三、 英国高等教育制度的改革趋势 | 第31-49页 |
| (一) 1944年教育法的背景及其影响 | 第31-32页 |
| (二) 《罗宾斯报告》的背景及其影响 | 第32-36页 |
| (三) 1988年教育改革法的改革背景及其影响 | 第36-40页 |
| (四) 1997年《迪而英报告》的发表背景及影响 | 第40-49页 |
| 四、 启示与思考 | 第49-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |