| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-19页 |
| ·释题 | 第8-10页 |
| ·人本主义思想的扬弃 | 第8-9页 |
| ·高校户外空间的界定 | 第9-10页 |
| ·再设计的哲学内涵 | 第10页 |
| ·人本主义和高校户外空间再设计的桥梁——环境行为学和环境心理学 | 第10页 |
| ·研究范围界定 | 第10-11页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-13页 |
| ·高等教育层面 | 第11-12页 |
| ·景观设计层面 | 第12-13页 |
| ·国内外研究概况 | 第13-16页 |
| ·人本主义哲学与建筑学领域结合的相关研究 | 第13-14页 |
| ·环境心理学与建筑学领域结合的相关研究 | 第14页 |
| ·相关高校校园环境的行为心理研究 | 第14-16页 |
| ·深入研究的必要性 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·观察法 | 第16-17页 |
| ·调查法 | 第17页 |
| ·内省法 | 第17页 |
| ·认知意象分析法 | 第17-18页 |
| ·图形—背景分析法 | 第18页 |
| ·对比分析法 | 第18-19页 |
| 2. 高校户外空间的发展历程 | 第19-27页 |
| ·国外高校户外空间的发展历程 | 第19-23页 |
| ·都市中的“大学街” | 第19-20页 |
| ·中世纪时期“四合院式”的户外空间形态 | 第20页 |
| ·近代工业革命后“半开敞”的户外空间形态 | 第20-21页 |
| ·现代高校户外空间形态 | 第21-23页 |
| ·中国高校户外空间的发展历程 | 第23-25页 |
| ·书院模式——古代大学的户外空间形态 | 第23页 |
| ·传统与西化并存——近代大学形成期的户外空间形态 | 第23-24页 |
| ·苏联模式——解放后至改革前的户外空间形态 | 第24-25页 |
| ·兼收并蓄——改革开放以来高校多样化发展时期的户外空间形态 | 第25页 |
| ·现阶段中国高校户外空间存在的问题及反思 | 第25-27页 |
| ·存在的问题 | 第25-26页 |
| ·问题的反思 | 第26-27页 |
| 3. 高校户外空间再设计的设计观和方法论 | 第27-33页 |
| ·高校户外空间再设计的人本主义设计观 | 第27-29页 |
| ·人本主义哲学和设计 | 第27-28页 |
| ·人本主义设计观的内涵 | 第28-29页 |
| ·人本主义倡导下再设计的意义 | 第29页 |
| ·高校户外空间再设计的方法论 | 第29-33页 |
| ·找出问题 | 第30页 |
| ·分析问题 | 第30页 |
| ·解决策略 | 第30-31页 |
| ·引导方式 | 第31-33页 |
| 4 大学生行为心理分析与再设计导则 | 第33-58页 |
| ·环境行为分析 | 第33-49页 |
| ·户外行为基础研究 | 第33-39页 |
| ·户外行为分析方法与再设计导则 | 第39-49页 |
| ·环境心理分析 | 第49-58页 |
| ·环境知觉的特性分析与再设计导则 | 第49-55页 |
| ·需要层次分析与再设计导则 | 第55-58页 |
| 5 高校户外空间分析与再设计模式 | 第58-99页 |
| ·高校户外空间类型 | 第58-59页 |
| ·高校总体规划和建筑设计对户外空间的影响 | 第59页 |
| ·总体规划对户外空间的影响 | 第59-77页 |
| ·建筑设计时户外空间的影响 | 第61-63页 |
| ·高校户外空间现状分析方法 | 第63页 |
| ·空间承载力分析 | 第63-64页 |
| ·空间吸引力分析 | 第64-76页 |
| ·空间意象力分析 | 第76-77页 |
| ·高校户外空间再设计的模式引导 | 第77-99页 |
| ·户外空间承载力的模式引导 | 第78-80页 |
| ·户外空间吸引力的模式引导 | 第80-95页 |
| ·户外空间意象力的模式引导 | 第95-99页 |
| 结语 | 第99-100页 |
| 后记 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-103页 |
| 附录一. 高校户外空间再设计导则和模式索引表 | 第103-106页 |
| 附录二. 调查问卷设计 | 第106-108页 |
| 详细摘要 | 第108-110页 |