| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·课题研究的背景与意义 | 第11-14页 |
| ·课题研究的背景 | 第11-13页 |
| ·课题研究的意义 | 第13-14页 |
| ·课题研究的现状 | 第14-16页 |
| ·课题研究的国外现状 | 第15页 |
| ·课题研究的国内现状 | 第15-16页 |
| ·课题研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章《摄影基础》课在教育技术学中的作用与存在的问题 | 第17-25页 |
| ·教育技术学专业培养目标 | 第17-19页 |
| ·教育技术学专业培养目标 | 第17-18页 |
| ·教育技术学专业《摄影基础》课设置情况调查分析 | 第18-19页 |
| ·《摄影基础》课在教育技术学中的作用 | 第19-22页 |
| ·《摄影基础》课有利于提高学生的人文素质 | 第19-20页 |
| ·《摄影基础》课有利于培养学生的视觉素养能力 | 第20-21页 |
| ·《摄影基础》课有利于提高学生的美学修养 | 第21-22页 |
| ·《摄影基础》课在教育技术学专业中存在的问题 | 第22-25页 |
| ·《摄影基础》课教材的问题 | 第22-23页 |
| ·《摄影基础》课教学实用价值的问题 | 第23页 |
| ·《摄影基础》课实验室存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 《摄影基础》课的教学体系分析 | 第25-34页 |
| ·《摄影基础》课在教育技术学专业中的培养目标 | 第25-27页 |
| ·《摄影基础》课认知领域的目标 | 第25页 |
| ·《摄影基础》课情感领域的目标 | 第25-26页 |
| ·《摄影基础》课动作技能领域的目标 | 第26-27页 |
| ·《摄影基础》课教材的选择与课程知识模块 | 第27-30页 |
| ·《摄影基础》课教材的选择 | 第27页 |
| ·《摄影基础》课的知识模块 | 第27-29页 |
| ·《摄影基础》课教学内容改革 | 第29-30页 |
| ·《摄影基础》课的重点难点与课程评价 | 第30-34页 |
| ·《摄影基础》课的重点与难点 | 第30页 |
| ·《摄影基础》课重点难点解决办法与课程评价 | 第30-32页 |
| ·《摄影基础》课的形成性和总结性评价 | 第32-34页 |
| 第四章 《摄影基础》课的实验教学分析与研究 | 第34-47页 |
| ·《摄影基础》课的实验室建设 | 第34-38页 |
| ·传统摄影暗房实验室 | 第34-35页 |
| ·数字摄影实验室的建设 | 第35-37页 |
| ·数字摄影实验室的特点 | 第37-38页 |
| ·建设摄影实验室的设计思想与效果 | 第38页 |
| ·《摄影基础》课的仪器设备选择 | 第38-42页 |
| ·传统照相机的选择 | 第38-39页 |
| ·数码照相机的选择 | 第39-40页 |
| ·传统照相机与数码照相机的比较分析 | 第40-42页 |
| ·《摄影基础》课的部分实验教学内容与分析 | 第42-47页 |
| ·数码照相机图像记录画质的设置 | 第43页 |
| ·数码照相机的白平衡实验报告 | 第43-44页 |
| ·数码照相机光圈大小实验 | 第44-45页 |
| ·《摄影基础》课作品的评价 | 第45-47页 |
| 第五章 《摄影基础》课教学方法的研究 | 第47-56页 |
| ·任务驱动法在《摄影基础》教学中的应用 | 第47-48页 |
| ·任务驱动法的概念 | 第47页 |
| ·任务驱动法在《摄影基础》课中的运用 | 第47-48页 |
| ·《摄影基础》教学中的精品课程建设 | 第48-52页 |
| ·《摄影基础》精品课程的理论指导 | 第48页 |
| ·《摄影基础》精品课程的定位 | 第48-50页 |
| ·《摄影基础》精品课的模块设计 | 第50-52页 |
| ·《摄影基础》课的教学资源建设 | 第52-56页 |
| ·利用图书馆里的摄影藏书资源 | 第52-53页 |
| ·利用网络中的摄影资源 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |