| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·新课程标准的出台与实施 | 第9页 |
| ·中长跑课在体育教学中的重要作用 | 第9-10页 |
| ·新课标执行前中长跑课教学面临的问题 | 第10-11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14页 |
| ·逻辑分析方法 | 第14-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-25页 |
| ·新旧课程标准的不同点 | 第15-16页 |
| ·对教师基本情况的调查分析 | 第16-19页 |
| ·教师的学历分布情况 | 第16-17页 |
| ·中学体育教师接受新课程标准的情况 | 第17页 |
| ·中学体育教师参加新课程标准培训情况 | 第17-18页 |
| ·中学体育教师对中长跑课组织形式的现状调查 | 第18页 |
| ·教师对学生成绩考核方法的调查 | 第18-19页 |
| ·针对学生现状的调查分析 | 第19-20页 |
| ·在新课程标准下学生对中长跑课的态度 | 第19-20页 |
| ·关于学生对中长跑课作用的认识 | 第20页 |
| ·针对中长跑课教学过程的调查分析 | 第20-25页 |
| ·针对中长跑课教学目标的调查分析 | 第21-22页 |
| ·针对中长跑课教学内容的调查分析 | 第22页 |
| ·针对中长跑课教学方法的调查分析 | 第22-23页 |
| ·针对中长跑课评价方式的调查分析 | 第23-25页 |
| 4 武汉市体育新课程标准中长跑课教学的影响因素及对策分析 | 第25-31页 |
| ·学校领导不够重视 | 第25页 |
| ·教师素质有待进一步提高 | 第25页 |
| ·学生方面的问题 | 第25-26页 |
| ·运动能力、身体素质因素 | 第25-26页 |
| ·心理素质因素 | 第26页 |
| ·“新课标”自身理论体系需要完善 | 第26-27页 |
| ·指导思想不够清晰 | 第26页 |
| ·忽视基本技能学习和体能训练 | 第26-27页 |
| ·忽视教师的重要作用，过分强调学生的主体性 | 第27页 |
| ·教学方面的问题 | 第27-31页 |
| ·存在的主要问题 | 第27-28页 |
| ·教学目标不明确 | 第27页 |
| ·教学任务的局限 | 第27页 |
| ·教学过程僵化 | 第27-28页 |
| ·教学方法与手段单调 | 第28页 |
| ·提高中长跑教学效果的途径与方法 | 第28-31页 |
| ·提高学生对练习中长跑的认识 | 第28页 |
| ·丰富中长跑教学内容，提高学生练习兴趣 | 第28-29页 |
| ·强调课内外结合，提高学生自我锻炼能力 | 第29页 |
| ·营造良好的教学环境 | 第29-31页 |
| 5 结论与建议 | 第31-32页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件 | 第35-38页 |