| Abstract in English | 第1-10页 |
| Abstract in Chinese | 第10-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| List of Figures | 第14-15页 |
| Iintroduction | 第15-18页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第18-29页 |
| ·The Overview of TT | 第18-20页 |
| ·The Key Research Aspects of TT | 第20-27页 |
| ·The Quality of TT | 第20-21页 |
| ·The Amount of TT | 第21-22页 |
| ·The Use of Mother Tongue | 第22-23页 |
| ·Questioning in Class | 第23-25页 |
| ·Feedback and Treatment of Errors | 第25-27页 |
| ·The Definition of Teacher Talk | 第27页 |
| ·The Definition of Affect | 第27-29页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework | 第29-32页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第29页 |
| ·The Natural Approach | 第29-30页 |
| ·Constructionism & Humanism | 第30页 |
| ·Language FunctionTheory | 第30-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-36页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·Subjects | 第32-33页 |
| ·Lesson Type | 第33页 |
| ·Experimental Instruments | 第33-34页 |
| ·Experimental Procedures | 第34-36页 |
| ·The Sampling | 第34页 |
| ·The Classroom Observation，Audio –recording and Transcription | 第34-35页 |
| ·Questionnaire | 第35-36页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第36-52页 |
| ·Data Collection | 第36-37页 |
| ·Data Discussion | 第37-52页 |
| ·The Quality of TT | 第37-39页 |
| ·The Amount of TT | 第39-40页 |
| ·The Use of Mother Tongue | 第40-42页 |
| ·Questioning in class | 第42-48页 |
| ·The Frequency | 第43-47页 |
| ·The Wait Time | 第47-48页 |
| ·Feedback and Error Correcting | 第48-52页 |
| ·Feedback | 第48-50页 |
| ·Error Correcting | 第50-52页 |
| Chapter 5 Impications，Limitations，and Suggestions | 第52-59页 |
| ·Implications | 第52-56页 |
| ·Improving the Quality of TT | 第52-53页 |
| ·Appropriate Mother Tongue | 第53-54页 |
| ·Appropriate Questions | 第54-56页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第56-59页 |
| ·Limitations | 第56-57页 |
| ·Suggestions | 第57-59页 |
| Conclusion | 第59-63页 |
| References | 第63-68页 |
| Appendix: Questionnaire | 第68-71页 |
| Acknowledgements | 第71-72页 |
| Articles Published | 第72页 |
