| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题提出与研究意义 | 第9-10页 |
| ·核心概念的界定 | 第10-12页 |
| ·研究内容与理论假设 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-21页 |
| ·西方学者关于社会化的理论综述 | 第14-17页 |
| ·国内关于留守儿童的研究综述 | 第17-21页 |
| 第三章 研究方法与调查对象 | 第21-29页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·调查地概况 | 第22-23页 |
| ·样本概况 | 第23-29页 |
| 第四章 边境地区留守儿童社会化现状分析 | 第29-48页 |
| ·学习情况 | 第29-33页 |
| ·性格与行为特征 | 第33-35页 |
| ·社会交往 | 第35-39页 |
| ·生活目标 | 第39-41页 |
| ·生活技能 | 第41-45页 |
| ·社会规范 | 第45-46页 |
| ·自我意识 | 第46-48页 |
| 第五章 边境地区留守儿童的社会化特征及面临主要的问题 | 第48-52页 |
| ·边境地区留守儿童社会化的基本特征 | 第48-49页 |
| ·边境地区留守儿童社会化面临的主要问题 | 第49-52页 |
| 第六章 影响边境地区农村留守儿童社会化的主要因素分析 | 第52-59页 |
| ·外出父母自身的因素 | 第52-53页 |
| ·监护者因素 | 第53-55页 |
| ·学校的因素 | 第55-56页 |
| ·同辈群体的因素 | 第56-57页 |
| ·大众媒介的因素 | 第57-59页 |
| 第七章 促进边境地区农村留守儿童正常社会化的具体对策 | 第59-66页 |
| ·创建良好的家庭社会化环境 | 第59-61页 |
| ·优化学校的育人功能 | 第61-62页 |
| ·强化政府职责，关爱留守儿童健康成长 | 第62-64页 |
| ·加强社会关注，营造有利于留守儿童成长的社会氛围 | 第64-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 注释 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录 1 | 第72-74页 |
| 附录 2 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
