| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-20页 |
| ·工作记忆 | 第11-15页 |
| ·工作记忆概念的提出 | 第11-12页 |
| ·工作记忆广度 | 第12-13页 |
| ·工作记忆及工作记忆广度的相关研究 | 第13-15页 |
| ·情绪 | 第15-17页 |
| ·情绪的分类 | 第15-16页 |
| ·情绪的功能 | 第16-17页 |
| ·相关研究综述 | 第17-20页 |
| ·情绪对认知的作用 | 第17-18页 |
| ·情绪与工作记忆的相关研究 | 第18-20页 |
| 第3章 问题提出 | 第20-22页 |
| ·已有研究的不足 | 第20页 |
| ·问题提出 | 第20-22页 |
| 第4章 总体研究思路 | 第22-24页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·总体研究假设 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·总体研究思路 | 第22-24页 |
| 第5章 实验研究 | 第24-51页 |
| ·实验材料的制作及可行性的验证 | 第24-27页 |
| ·数字工作记忆广度测量软件的编制及信效度检验 | 第24-26页 |
| ·情绪启动视频的选取及有效性的验证 | 第26-27页 |
| ·情绪自评量表 | 第27页 |
| ·不同年龄段学生的数字工作记忆广度基线测试 | 第27-31页 |
| ·测试目的 | 第27页 |
| ·被试选取 | 第27页 |
| ·测试材料 | 第27-28页 |
| ·测试过程 | 第28页 |
| ·测试结果 | 第28-29页 |
| ·结果分析与讨论 | 第29-31页 |
| ·不同情绪对不同年龄段学生数字工作记忆广度影响的比较研究 | 第31-37页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·被试选取 | 第31页 |
| ·实验场所、实验材料 | 第31页 |
| ·研究假设 | 第31页 |
| ·实验设计 | 第31-32页 |
| ·实验过程 | 第32页 |
| ·实验结果 | 第32-36页 |
| ·结果分析与讨论 | 第36-37页 |
| ·同一情绪不同感受水平对数字工作记忆广度影响的比较研究 | 第37-51页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究被试 | 第37页 |
| ·研究假设 | 第37-38页 |
| ·研究结果 | 第38-49页 |
| ·结果分析与讨论 | 第49-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-54页 |
| ·研究结论 | 第51页 |
| ·研究意义 | 第51-52页 |
| ·理论意义 | 第51-52页 |
| ·现实意义 | 第52页 |
| ·本研究的创新之处 | 第52页 |
| ·本研究的不足和有待进一步探索的问题 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |