| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 农业应用型人才培养的相关概述 | 第16-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16页 |
| 2.1.1 应用型人才 | 第16页 |
| 2.1.2 农业应用型人才 | 第16页 |
| 2.2 农业应用型人才培养的主要类型 | 第16-18页 |
| 2.2.1 “平台+模块”型 | 第16-17页 |
| 2.2.2 “宽口径+专业特长”型 | 第17页 |
| 2.2.3 “产学研”型 | 第17页 |
| 2.2.4 两段式复合人才型 | 第17页 |
| 2.2.5 “一主两翼”型 | 第17-18页 |
| 2.3 农业高职院校农业应用型人才培养的意义 | 第18-20页 |
| 2.3.1 对农村经济发展起到了推动作用 | 第18页 |
| 2.3.2 对科技应用与创新起到了传承作用 | 第18页 |
| 2.3.3 对农民共同致富起到了带动作用 | 第18-19页 |
| 2.3.4 对新农村建设起到了促进作用 | 第19-20页 |
| 第3章 湖南农业高职院校农业应用型人才培养现状调查 | 第20-33页 |
| 3.1 农业高职院校农业应用型人才培养的调查情况 | 第20-27页 |
| 3.1.1 对农业企业调查分析 | 第20-25页 |
| 3.1.2 对农业专业学生调查分析 | 第25-27页 |
| 3.2 农业高职院校农业应用型人才培养所取得的成效 | 第27-29页 |
| 3.2.1 农业应用型人才培养规模逐渐扩大 | 第27-28页 |
| 3.2.2 农业应用型人才培养多样化 | 第28页 |
| 3.2.3 农业应用型人才的培养得到重视 | 第28-29页 |
| 3.3 农业高职院校农业应用型人才培养存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.3.1 农业应用型人才培养目标定位模糊 | 第29-30页 |
| 3.3.2 农业应用型人才培养数量与质量堪忧 | 第30页 |
| 3.3.3 农业应用型人才培养机制不够科学 | 第30-31页 |
| 3.3.4 农业应用型人才培养实践教学重视不够 | 第31-32页 |
| 3.3.5 政策保障与资金投入不足 | 第32-33页 |
| 第4章 发达国家农业应用型人才培养的经验借鉴及启示 | 第33-38页 |
| 4.1 发达国家农业应用型人才培养成功经验 | 第33-35页 |
| 4.1.1 美国的农业应用型人才培养 | 第33页 |
| 4.1.2 加拿大的农业应用型人才培养 | 第33-34页 |
| 4.1.3 日本的农业应用型人才培养 | 第34-35页 |
| 4.1.4 英国的农业应用型人才培养 | 第35页 |
| 4.2 发达国家农业应用型人才培养对我国的启示 | 第35-38页 |
| 4.2.1 重视资金的投入与立法保障 | 第35-36页 |
| 4.2.2 教育、科研、技术推广“三位一体化” | 第36页 |
| 4.2.3 注重农业教育教学方法的改革与创新 | 第36-37页 |
| 4.2.4 以市场为导向培养农业应用型人才 | 第37-38页 |
| 第5章 农业高职院校农业应用型人才培养的对策与建议 | 第38-45页 |
| 5.1 科学定位培养目标 | 第38-40页 |
| 5.1.1 以服务“三农”为原则 | 第38页 |
| 5.1.2 培养创新性的应用型人才 | 第38-39页 |
| 5.1.3 培养新型职业农民 | 第39-40页 |
| 5.2 转变教育理念,提高农业应用型人才培养质量 | 第40-41页 |
| 5.2.1 转变人才培养教育理念 | 第40页 |
| 5.2.2 坚持农业院校的办学特色 | 第40-41页 |
| 5.3 优化农业应用型人才培养机制 | 第41-42页 |
| 5.3.1 根据市场需求调整专业结构和课程设置 | 第41-42页 |
| 5.3.2 建立科学的人才培养考核与管理体系 | 第42页 |
| 5.4 构建完善的人才培养实践体系 | 第42-44页 |
| 5.4.1 构建完善的实践教学体系 | 第42-43页 |
| 5.4.2 构建完善的实践创新体系 | 第43页 |
| 5.4.3 构建完善的实践教学条件 | 第43页 |
| 5.4.4 构建完善的实验教师队伍 | 第43-44页 |
| 5.5 加强法制保障,加大农业教育的财政投入 | 第44-45页 |
| 5.5.1 加强法制保障 | 第44页 |
| 5.5.2 加大对农业教育的财政投入 | 第44-45页 |
| 第6章 结论及研究展望 | 第45-47页 |
| 6.1 主要结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 农业高职院校农业应用型人才培养调查问卷——农业企业卷 | 第50-52页 |
| 附录2 农业高职院校农业应用型人才培养调查问卷——学生卷 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
