张申府对马克思主义中国化的探索
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| (一)选题意义 | 第8-9页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.现实意义 | 第9页 |
| (二)国内外研究现状分析 | 第9-10页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国外研究现状 | 第10页 |
| (三)研究方案 | 第10-13页 |
| 1.本研究的特色与创新之处 | 第10页 |
| 2.研究目标 | 第10-11页 |
| 3.拟解决的关键问题 | 第11页 |
| 4.拟采取的研究方法 | 第11页 |
| 5.技术路线 | 第11页 |
| 6.实验方案及可行性分析 | 第11-13页 |
| 一、张申府探索马克思主义中国化的主客观条件 | 第13-18页 |
| (一)张申府探索马克思主义中国化的客观条件 | 第13-16页 |
| 1.理论基础 | 第13-15页 |
| 2.现实背景 | 第15-16页 |
| (二)张申府探索马克思主义中国化的主观条件 | 第16-18页 |
| 1.自身的教育背景 | 第16-17页 |
| 2.强烈的爱国主义情感 | 第17-18页 |
| 二、张申府探索马克思主义中国化的实践活动 | 第18-24页 |
| (一)宣传马克思主义 | 第18-19页 |
| 1.翻译著作 | 第18-19页 |
| 2.创办刊物 | 第19页 |
| (二)参与创建共产主义小组 | 第19-21页 |
| 1.北京共产主义小组创建 | 第19-20页 |
| 2.创建中国共产党旅欧支部 | 第20-21页 |
| (三)致力于新启蒙运动 | 第21-24页 |
| 1.阐释“新启蒙运动” | 第21-22页 |
| 2.提出“科学中国化”的命题 | 第22页 |
| 3.回应“马克思主义中国化”的倡议 | 第22-24页 |
| 三、张申府探索马克思主义中国化的理论成果 | 第24-33页 |
| (一)提出“三流合一”思想 | 第24-26页 |
| 1.马克思主义为指导思想 | 第24页 |
| 2.逻辑分析方法为工具 | 第24-25页 |
| 3.中国传统文化为主体 | 第25-26页 |
| (二)强调马克思主义理论需要具体化 | 第26-27页 |
| 1.马克思主义理论必须掌握群众 | 第26页 |
| 2.马克思主义基本原理与中国实际相结合 | 第26-27页 |
| (三)对唯物主义思想的论证 | 第27-29页 |
| 1.以“实”为核心的唯物思想 | 第27页 |
| 2.以知行问题为论据的实践观点 | 第27-28页 |
| 3.阐述“实事求是”的理性观点 | 第28-29页 |
| (四)对辩证法思想的认识 | 第29-33页 |
| 1.以“活”为核心的辩证法思想 | 第29-30页 |
| 2.说明辩证法的总特征 | 第30页 |
| 3.阐述辩证法的三大基本规律 | 第30-32页 |
| 4.论述辩证法的方法作用 | 第32-33页 |
| 四、张申府在马克思主义中国化进程中的地位 | 第33-38页 |
| (一)历史地位 | 第33-36页 |
| 1.民主运动的先驱者 | 第33-34页 |
| 2.马克思主义中国化的初步探索者 | 第34-35页 |
| 3.对毛泽东提出“中国化”的影响 | 第35-36页 |
| (二)历史局限性 | 第36-38页 |
| 1.对“中国化”范畴的阐释不明晰 | 第36页 |
| 2.缺乏系统性论证 | 第36-37页 |
| 3.现实针对性不足 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
