高中校本研修实施现状及对策研究--以岳阳市Y中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教育变革是国家竞争的重要领域 | 第10页 |
| 1.1.2 教师是教育变革成败的重要因素 | 第10-11页 |
| 1.1.3 我国大规模教师研修发展的四个主要阶段 | 第11页 |
| 1.1.4 我国当前教师研修的主要工作局面 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 1.3.1 校本研修 | 第12-13页 |
| 1.3.2 教师实践性知识 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第14-15页 |
| 第2章 校本研修概述 | 第15-21页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第17-20页 |
| 2.3 校本研修理论与实践述评 | 第20-21页 |
| 第3章 岳阳市Y中校本研修调研情况分析 | 第21-33页 |
| 3.1 调研背景 | 第21页 |
| 3.2 调研方法 | 第21-22页 |
| 3.2.1 调研问题的提出 | 第21-22页 |
| 3.2.2 调研对象的确定 | 第22页 |
| 3.2.3 调查方法的选择 | 第22页 |
| 3.3 调研结果分析 | 第22-29页 |
| 3.3.1 岳阳市Y中对校本研修的需求 | 第22-24页 |
| 3.3.2 岳阳市Y中校本研修的现状 | 第24-29页 |
| 3.4 现状分析 | 第29-33页 |
| 3.4.1 岳阳市Y中校本研修的主要成绩 | 第29-31页 |
| 3.4.2 岳阳市Y中校本研修的主要问题 | 第31-33页 |
| 第4章 对策建议 | 第33-39页 |
| 4.1 切实提高对校本研修工作重要性的认识 | 第33-34页 |
| 4.2 建立符合学校实际的校本研修体制机制 | 第34-35页 |
| 4.3 构建聚焦实践的校本研修载体 | 第35-39页 |
| 4.3.1 精选课例研究为主的研修载体 | 第35-37页 |
| 4.3.2 构建丰富多样的辅助研修载体 | 第37-39页 |
| 第5章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一：调查问卷 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
