| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 教育发展的需要 | 第12页 |
| 1.1.2 居民满意度和需求影响教育设施配置 | 第12页 |
| 1.1.3 新塘镇基础教育设施问题突出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究对象 | 第13-16页 |
| 1.2.1 大（小）城镇 | 第13-14页 |
| 1.2.2 基础教育/基础教育设施 | 第14-15页 |
| 1.2.3 满意度、居民对教育设施满意度 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方案 | 第17-18页 |
| 1.5 研究框架 | 第18-20页 |
| 第二章 国内外教育设施配置发展研究进展与述评 | 第20-31页 |
| 2.1 现代城市规划理论对教育设施配置的研究 | 第20页 |
| 2.2 国外关于教育设施的相关研究和实践发展 | 第20-22页 |
| 2.2.1 教育设施配置政策 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教育设施配置标准 | 第21页 |
| 2.2.3 教育设施空间配置研究 | 第21页 |
| 2.2.4 教育设施满意度研究 | 第21-22页 |
| 2.3 国内关于教育设施的相关研究和实践发展 | 第22-29页 |
| 2.3.1 教育设施配置现状 | 第22-23页 |
| 2.3.2 教育设施空间布局研究 | 第23-25页 |
| 2.3.3 配置评价研究 | 第25-26页 |
| 2.3.4 教育设施配置标准研究 | 第26-27页 |
| 2.3.5 教育设施实施机制研究 | 第27-28页 |
| 2.3.6 教育设施主体需求 | 第28-29页 |
| 2.4 研究总结 | 第29-31页 |
| 第三章 新塘镇教育设施概况 | 第31-64页 |
| 3.1 新塘镇现状 | 第31-36页 |
| 3.1.1 新塘镇经济社会概况 | 第31-33页 |
| 3.1.2 人口现状 | 第33-36页 |
| 3.2 新塘镇教育设施概况 | 第36-55页 |
| 3.2.1 中小学教育设施配置现状 | 第36-40页 |
| 3.2.2 新塘镇中小学教育设施布局现状 | 第40-46页 |
| 3.2.3 中小学教育设施建设水平 | 第46-55页 |
| 3.3 新塘镇教育设施配置现状存在的问题 | 第55-59页 |
| 3.3.1 空间方面 | 第55-56页 |
| 3.3.2 用地方面 | 第56-57页 |
| 3.3.3 办学方面 | 第57-58页 |
| 3.3.4 生源方面 | 第58-59页 |
| 3.4.原因分析 | 第59-62页 |
| 3.4.1 历史因素 | 第59-60页 |
| 3.4.2 制度层面 | 第60页 |
| 3.4.3 政策层面 | 第60-61页 |
| 3.4.4 人口因素 | 第61-62页 |
| 3.4.5 规划设计层面 | 第62页 |
| 3.5 本章小结 | 第62-64页 |
| 第四章 居民对于新塘镇教育设施满意度和需求调查分析 | 第64-110页 |
| 4.1 新塘镇居民教育设施满意度及需求调查 | 第64-70页 |
| 4.4.1 调查目的与内容 | 第64页 |
| 4.4.2 调查对象的选取 | 第64-65页 |
| 4.4.3 调查结果的基本统计 | 第65-66页 |
| 4.4.4 样本情况的基本分析 | 第66-70页 |
| 4.2 新塘镇居民对基础教育设施满意度总体结果分析 | 第70-85页 |
| 4.2.1 新塘镇居民对基础教育设施总体满意度分析 | 第70-71页 |
| 4.2.2 不同群体的居民对基础教育设施的总体满意度差异分析 | 第71-82页 |
| 4.2.3 各维度内具体因子的居民满意度差异分析 | 第82-85页 |
| 4.3 新塘镇居民教育设施差异性需求分析 | 第85-105页 |
| 4.3.1 新塘镇居民对基础教育设施的总体需求 | 第85-88页 |
| 4.3.2 不同群体对学校周边环境需求 | 第88-92页 |
| 4.3.3 不同群体对学校规模需求 | 第92-93页 |
| 4.3.4 不同群体对学校分布及服务区范围需求 | 第93-99页 |
| 4.3.5 不同群体对学校教学质量需求 | 第99-101页 |
| 4.3.6 不同群体对学校管理制度需求 | 第101-105页 |
| 4.4 新塘镇教育设施配置满意度和需求调查总结及存在问题 | 第105-109页 |
| 4.4.1 新塘镇教育设施配置满意度和需求调查总结 | 第105-107页 |
| 4.4.2 问卷调查中所反映的问题 | 第107-109页 |
| 4.5 本章小结 | 第109-110页 |
| 第五章 基于居民满意度及需求研究的基础教育设施配置优化建议 | 第110-126页 |
| 5.1 基础教育设施配置的影响因素 | 第110-114页 |
| 5.1.1 人口因素 | 第110-111页 |
| 5.1.2 服务范围 | 第111-112页 |
| 5.1.3 周边设施 | 第112-113页 |
| 5.1.4 城市格局 | 第113-114页 |
| 5.2 基础教育设施配置的原则 | 第114-116页 |
| 5.2.1 公平配置原则 | 第114-115页 |
| 5.2.2 均衡配置原则 | 第115页 |
| 5.2.3 满意度与需求结合原则 | 第115-116页 |
| 5.3 基础教育设施配置的基本方法 | 第116-121页 |
| 5.3.1 借鉴“晕轮效应”，实现优质教育资源扩散、共享 | 第116-117页 |
| 5.3.2 建立基础教育设施配置优化评价体系，构建“绿丝带学校” | 第117-118页 |
| 5.3.3 合理利用学区，促使学校从“差距合作”向“差异合作”转变 | 第118-119页 |
| 5.3.4 合理预测本地与外地户籍学龄人口，保障外地户籍子女入学权力 | 第119-121页 |
| 5.4 基础教育设施配置的政策建议 | 第121-124页 |
| 5.4.1 推行“强镇扩权”的行政管理体制改革，扩大管理权限 | 第121页 |
| 5.4.2 关注不同人群，“自下而上”差异化发展教育设施 | 第121-122页 |
| 5.4.3 发挥公办学校的主导作用,降低外来人口入学门槛 | 第122-123页 |
| 5.4.4 避免“虹吸效应”，均衡配置设施，引导人口合理迁移与分布 | 第123页 |
| 5.4.5 淡化行业条条色彩，强化其他公共设施共建、共享 | 第123-124页 |
| 5.5 本章小结 | 第124-126页 |
| 第六章 研究结论与研究展望 | 第126-130页 |
| 6.1 研究结论 | 第126-128页 |
| 6.1.1 研究结论 | 第126-128页 |
| 6.1.2 可能的创新点 | 第128页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第128-130页 |
| 参考文献 | 第130-136页 |
| 附录 | 第136-140页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第140-141页 |
| 致谢 | 第141-142页 |
| 附件 | 第142页 |
