| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 一、 研究缘起 | 第6-7页 |
| 二、 文献综述 | 第7-12页 |
| 三、 研究问题与研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 政治传播视角下的历史教育 | 第15-23页 |
| 第一节 政治传播的研究视角 | 第15-17页 |
| 第二节 政治传播的实现路径：议程设置与话语建构 | 第17-20页 |
| 第三节 作为政治传播工具的历史教育 | 第20-23页 |
| 第二章 历史话语的建构：台湾国民中学历史教科书的议程与话语 | 第23-43页 |
| 第一节 台湾国民中学历史教科书议程之变 | 第23-29页 |
| 第二节 历史教学议程设置的路径：宏观目标与出版流程之变 | 第29-35页 |
| 第三节 历史教科书的话语建构：微观教学内容之变 | 第35-39页 |
| 第四节 台湾政治环境与历史话语的建构 | 第39-43页 |
| 第三章 历史话语的影响：历史教学中政治传播的冲突与解决途径 | 第43-55页 |
| 第一节 台湾民众的本土化认同程度 | 第43-47页 |
| 第二节 政治传播中的冲突：本土化与民族主义 | 第47-52页 |
| 第三节 多方冲突下的政治价值中立说 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 在校期间科研成果清单 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
