| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 理论研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 实践研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的、意义及方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 研究内容框架 | 第12-14页 |
| 1.4 本章小结 | 第14-16页 |
| 第2章 文献综述 | 第16-24页 |
| 2.1 项目组织特点与员工激励影响 | 第16-18页 |
| 2.1.1 项目的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 项目的组织特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 项目的组织特点与员工激励 | 第17-18页 |
| 2.2 相关人才激励理论研究 | 第18-21页 |
| 2.2.1 国外人才激励理论研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内人才激励理论研究 | 第19-20页 |
| 2.2.3 国内高校工科学院激励理论研究 | 第20-21页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 2.3.1 高等学校 | 第21-22页 |
| 2.3.2 工科学院 | 第22页 |
| 2.3.3 专任教师 | 第22-23页 |
| 2.4 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 H 高校 G 工科学院发展项目现状 | 第24-30页 |
| 3.1 H 高校 G 工科学院发展项目背景介绍 | 第24-25页 |
| 3.2 H 高校 G 工科学院发展项目介绍 | 第25页 |
| 3.3 H 高校 G 工科学院发展项目组织结构 | 第25页 |
| 3.4 H 高校 G 工科学院发展项目激励现状 | 第25-28页 |
| 3.4.1 问卷调查结果分析 | 第26-27页 |
| 3.4.2 H 高校 G 工科学院发展项目激励存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.5 本章小结 | 第28-30页 |
| 第4章 高校工科学院教师激励普遍特点分析 | 第30-44页 |
| 4.1 国内外高校教师激励特点比较研究 | 第30-34页 |
| 4.1.1 国外高校教师激励研究 | 第30-31页 |
| 4.1.2 国内高校教师激励研究 | 第31-32页 |
| 4.1.3 国内外高校教师激励比较分析 | 第32-34页 |
| 4.2 国内高校工科学院专任教师激励现状分析 | 第34-42页 |
| 4.2.1 我国高校工科学院专任教师激励的实践发展历程 | 第34-37页 |
| 4.2.2 我国高校工科专任教师激励现状分析 | 第37-39页 |
| 4.2.3 我国高校工科专任教师激励存在的问题 | 第39-42页 |
| 4.3 本章小结 | 第42-44页 |
| 第5章 工科学院与文科学院教师特点比较 | 第44-50页 |
| 5.1 工科学院教师特点研究 | 第44-46页 |
| 5.1.1 科研特点 | 第44-45页 |
| 5.1.2 教学特点 | 第45页 |
| 5.1.3 情感特点 | 第45-46页 |
| 5.2 文科学院教师特点研究 | 第46-48页 |
| 5.2.1 科研方面 | 第46-47页 |
| 5.2.2 教学方面 | 第47页 |
| 5.2.3 情感方面 | 第47-48页 |
| 5.3 工科学院与文科学院特点对比 | 第48-49页 |
| 5.4 本章小结 | 第49-50页 |
| 第6章 我国高校工科学院教师激励建议 | 第50-68页 |
| 6.1 教师激励的前提 | 第50-52页 |
| 6.1.1 符合国家发展要求，确定战略发展目标 | 第50页 |
| 6.1.2 遵守各项法律法规，以法治管理为基础 | 第50-51页 |
| 6.1.3 重视人力资源管理，形成上下一体系统化 | 第51页 |
| 6.1.4 加强领导干部培训，普及人力管理知识 | 第51-52页 |
| 6.1.5 勇于改革现有机制，完善激励机制办法 | 第52页 |
| 6.2 教师激励的原则 | 第52-54页 |
| 6.2.1 以人为本的原则 | 第52-53页 |
| 6.2.2 透明公正的原则 | 第53页 |
| 6.2.3 系统性原则 | 第53页 |
| 6.2.4 可实现性原则 | 第53-54页 |
| 6.3 教师激励的措施 | 第54-67页 |
| 6.3.1 满足物质需求的措施 | 第54-56页 |
| 6.3.2 满足发展需求的措施 | 第56-63页 |
| 6.3.3 满足情感需求的措施 | 第63-67页 |
| 6.4 本章小结 | 第67-68页 |
| 第7章 H 高校 G 工科学院发展项目人才激励建议 | 第68-76页 |
| 7.1 H 高校 G 工科学院激励措施现状 | 第68-71页 |
| 7.1.1 物质激励 | 第68页 |
| 7.1.2 科研发展激励 | 第68-69页 |
| 7.1.3 教学发展激励 | 第69-70页 |
| 7.1.4 情感需求激励 | 第70-71页 |
| 7.3 G 工科学院专任教师激励机制的得失分析 | 第71-73页 |
| 7.3.1 科研方面 | 第71-72页 |
| 7.3.2 教学方面 | 第72页 |
| 7.3.3 情感方面 | 第72-73页 |
| 7.4 H 高校 G 工科学院发展项目人才激励建议 | 第73-75页 |
| 7.4.1 制定学院各阶段发展目标，确定各激励措施的阶段性目标 | 第73页 |
| 7.4.2 加强与其他责任单位联系互动，促进其他激励措施的制定和落实 | 第73-74页 |
| 7.4.3 加强教学改革，教学科研两不误 | 第74-75页 |
| 7.4.4 发挥人性管理优势，实现刚性管理与柔性管理相结合 | 第75页 |
| 7.5 本章小结 | 第75-76页 |
| 第8章 结论与展望 | 第76-78页 |
| 8.1 本文主要研究结论 | 第76页 |
| 8.2 本文研究创新之处 | 第76-77页 |
| 8.3 本文研究的不足及研究展望 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 附录 A 关于高校工科学院专任教师激励现状的调查问卷 | 第84-88页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第88页 |
