邯郸市主城区小学校前空间研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 义务教育普及率高 | 第11页 |
| 1.1.2 接送现象普遍 | 第11-12页 |
| 1.1.3 城市空间格局发展 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的、意义与创新点 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.3 创新点 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 入口空间相关理论研究 | 第14-16页 |
| 1.3.2 学校规划相关理论研究 | 第16-18页 |
| 1.3.3 校前空间相关理论研究 | 第18-19页 |
| 1.3.4 其他理论研究 | 第19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究内容与框架 | 第20-23页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第20-22页 |
| 1.5.2 论文框架 | 第22-23页 |
| 第2章 城市小学校前空间概念界定及特征分析 | 第23-31页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第23-25页 |
| 2.1.1 城市小学 | 第23页 |
| 2.1.2 小学校前空间 | 第23-24页 |
| 2.1.3 小学服务半径与服务区 | 第24-25页 |
| 2.2 校前空间形态属性 | 第25-26页 |
| 2.2.1 开放性 | 第25页 |
| 2.2.2 标志性 | 第25-26页 |
| 2.2.3 历时性 | 第26页 |
| 2.2.4 场所性 | 第26页 |
| 2.3 校前空间构成 | 第26-29页 |
| 2.3.1 门体区 | 第27-28页 |
| 2.3.2 停车区 | 第28页 |
| 2.3.3 等候区 | 第28-29页 |
| 2.3.4 交接区 | 第29页 |
| 2.4 校前空间使用特点 | 第29-30页 |
| 2.4.1 上学时段使用特点 | 第29-30页 |
| 2.4.2 下学时段使用特点 | 第30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 邯郸市主城区小学校前空间现状调研 | 第31-63页 |
| 3.1 邯郸市概况 | 第31页 |
| 3.2 校前空间分类及案例选取 | 第31-34页 |
| 3.3 案例概况 | 第34-41页 |
| 3.3.1 临街式 | 第34-37页 |
| 3.3.2 内凹式 | 第37-38页 |
| 3.3.3 引入式 | 第38-41页 |
| 3.4 实态观察分析 | 第41-52页 |
| 3.4.1 临街式 | 第41-46页 |
| 3.4.2 内凹式 | 第46-48页 |
| 3.4.3 引入式 | 第48-52页 |
| 3.4.4 小结 | 第52页 |
| 3.5 调查问卷分析 | 第52-61页 |
| 3.5.1 校前空间使用人群特征分析 | 第52-53页 |
| 3.5.2 上下学交通方式及可达性 | 第53-55页 |
| 3.5.3 等候区相关调查 | 第55-56页 |
| 3.5.4 停车区相关分析 | 第56-57页 |
| 3.5.5 校前空间驻留性 | 第57-59页 |
| 3.5.6 当前校前空间环境分析 | 第59-61页 |
| 3.6 调研数据比较 | 第61页 |
| 3.7 本章小结 | 第61-63页 |
| 第4章 主城区小学校前空间现状问题分析 | 第63-71页 |
| 4.1 不同类型校前空间问题分析 | 第63-65页 |
| 4.1.1 临街式 | 第63-64页 |
| 4.1.2 内凹式 | 第64页 |
| 4.1.3 引入式 | 第64-65页 |
| 4.2 共性问题 | 第65-69页 |
| 4.2.1 出入口设置不合理 | 第65-66页 |
| 4.2.2 空间功能设置不合理 | 第66-67页 |
| 4.2.3 流线组织混乱 | 第67-68页 |
| 4.2.4 缺乏人性化设施及绿化 | 第68-69页 |
| 4.2.5 校前空间缺乏标志物 | 第69页 |
| 4.3 本章小结 | 第69-71页 |
| 第5章 小学校前空间的改造更新建议 | 第71-91页 |
| 5.1 典型案例解读 | 第71-75页 |
| 5.1.1 成都市龙江路小学 | 第71-72页 |
| 5.1.2 上海市实验学校小学部 | 第72-74页 |
| 5.1.3 小结 | 第74-75页 |
| 5.2 改造更新建议 | 第75-82页 |
| 5.2.1 增设校园出入口 | 第75-76页 |
| 5.2.2 优化校前空间等候区 | 第76-79页 |
| 5.2.3 停车区布置集约化 | 第79-80页 |
| 5.2.4 合理组织校前空间内部流线 | 第80-81页 |
| 5.2.5 增加小学校前空间辨识度 | 第81页 |
| 5.2.6 其他建议 | 第81-82页 |
| 5.3 案例改造建议 | 第82-90页 |
| 5.3.1 河北工程大学附属小学 | 第82-85页 |
| 5.3.2 邯郸市七色光小学 | 第85-88页 |
| 5.3.3 邯郸市实验小学 | 第88-90页 |
| 5.4 本章小结 | 第90-91页 |
| 第6章 结论与展望 | 第91-93页 |
| 6.1 结论 | 第91-92页 |
| 6.2 展望 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 附录 | 第99-101页 |
| 作者简介 | 第101-102页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第102-103页 |
