初中生物课堂“做中学”的教学渗透
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 “做中学”研究的背景 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 一、国外相关研究 | 第11-12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 本课题研究的意义与研究方法 | 第13-15页 |
| 一、研究的意义 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 “做中学”的涵义解析 | 第15-23页 |
| 第一节 “做中学”的基本含义 | 第15-16页 |
| 第二节 “做中学”涵义的深层解析 | 第16-18页 |
| 第三节 “做中学”的理论基础 | 第18-23页 |
| 第三章 “做中学”的研究概述 | 第23-29页 |
| 第一节 “做中学”的教学目标 | 第23-24页 |
| 第二节 “做中学”中常见的教学方法 | 第24-26页 |
| 第三节 “做中学”中教师的课堂教学技能要求 | 第26-29页 |
| 一、导入语言的基本要求 | 第26-27页 |
| 二、教学讲授的语言要求 | 第27页 |
| 三、课堂教学提问技能 | 第27页 |
| 四、课堂小结的语言要求 | 第27-29页 |
| 第四章 初中生物学学生“做中学”的实施 | 第29-45页 |
| 第一节 研究对象 | 第29页 |
| 第二节 研究过程 | 第29-30页 |
| 第三节 初中生生物学习兴趣调查及结论 | 第30-33页 |
| 一、初中生生物学习兴趣问卷调查 | 第30页 |
| 二、问卷调查分析 | 第30-33页 |
| 第四节 “做中学”教学实施及结论分析 | 第33-45页 |
| 一、“做中学”教学案例 | 第33-40页 |
| 二、“做中学”对生物学成绩影响的分析 | 第40-42页 |
| 三、“做中学”对学生自主性和合作意识影响的分析 | 第42-45页 |
| 第五章 实验结论、不足和研究展望 | 第45-51页 |
| 第一节 结论 | 第45-47页 |
| 第二节 研究不足 | 第47-48页 |
| 第三节 研究展望 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 作者简历 | 第59-61页 |
| 学位论文数据集 | 第61页 |
