| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.1 相关概念 | 第8-10页 |
| 1.1.1 理解阅读（reading for comprehension） | 第8页 |
| 1.1.2 校正阅读（proofreading） | 第8页 |
| 1.1.3 词频效应（frequency effects） | 第8-9页 |
| 1.1.4 课文类型（文体） | 第9-10页 |
| 1.2 阅读中眼动的基本特征 | 第10-11页 |
| 1.2.1 注视和眼跳（fixation and saccade） | 第10页 |
| 1.2.2 回视（regression）和回扫（return sweep） | 第10-11页 |
| 1.3 阅读中任务效应的相关研究 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外关于任务效应的研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国内关于任务效应的研究 | 第14-15页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第15-22页 |
| 2.1 问题提出 | 第15-20页 |
| 2.1.1 字词水平（词频效应与笔画效应）的影响 | 第16-17页 |
| 2.1.2 语篇水平（课文类型与难度）的影响 | 第17-20页 |
| 2.2 研究假设 | 第20页 |
| 2.3 研究意义 | 第20-22页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第20-21页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 3 实验一 | 第22-31页 |
| 3.1 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1.1 对象 | 第22页 |
| 3.1.2 实验仪器 | 第22页 |
| 3.1.3 实验设计 | 第22-23页 |
| 3.1.4 实验材料 | 第23页 |
| 3.1.5 实验过程 | 第23页 |
| 3.1.6 实验数据处理 | 第23-24页 |
| 3.2 结果与分析 | 第24-29页 |
| 3.2.1 课文分析 | 第24页 |
| 3.2.2 目标字分析 | 第24-29页 |
| 3.3 讨论 | 第29-31页 |
| 4 实验二 | 第31-38页 |
| 4.1 研究方法 | 第31-32页 |
| 4.1.1 对象 | 第31页 |
| 4.1.2 实验仪器 | 第31页 |
| 4.1.3 实验设计 | 第31页 |
| 4.1.4 实验材料 | 第31-32页 |
| 4.1.5 实验过程 | 第32页 |
| 4.1.6 实验数据处理 | 第32页 |
| 4.2 结果与分析 | 第32-36页 |
| 4.2.1 凝视时间 | 第32-33页 |
| 4.2.2 注视次数 | 第33-34页 |
| 4.2.3 眼跳次数 | 第34-35页 |
| 4.2.4 眼跳幅度 | 第35-36页 |
| 4.3 讨论 | 第36-38页 |
| 5 研究结论与展望 | 第38-40页 |
| 5.1 研究结论 | 第38页 |
| 5.2 本研究的不足与展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第47页 |
