| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| Chapter one Literature Review | 第12-21页 |
| ·Various Definition of Learner Autonomy | 第12-14页 |
| ·Holec's definition of autonomy | 第12-13页 |
| ·Huttunen's definition of autonomy | 第13页 |
| ·Littlewood's definition of autonomy | 第13-14页 |
| ·Characteristics of learner autonomy | 第14-15页 |
| ·Documentary research on learner autonomy | 第15-17页 |
| ·Previous research on learner autonomy abroad | 第15-16页 |
| ·Previous research on learner autonomy in China | 第16-17页 |
| ·Theoretical bases of the study | 第17-21页 |
| ·Humanism theory | 第17-18页 |
| ·Constructivism theory | 第18-19页 |
| ·Behavioral learning theory | 第19-20页 |
| ·Zone of proximal development theory | 第20-21页 |
| Chapter Two Factors affecting autonomous learning | 第21-31页 |
| ·Internal factors | 第21-25页 |
| ·Self-efficacy | 第21页 |
| ·Attribution | 第21-22页 |
| ·Meta cognitive awareness | 第22-23页 |
| ·Beliefs | 第23-24页 |
| ·Motivation | 第24页 |
| ·Learning style | 第24-25页 |
| ·External factors | 第25-31页 |
| ·School education | 第25-29页 |
| ·Traditional teaching style | 第25-26页 |
| ·Test-oriented education | 第26-27页 |
| ·Teachers' management of the class | 第27-28页 |
| ·Teachers' lack of strategy training for learners | 第28页 |
| ·Peer groups | 第28-29页 |
| ·Family education | 第29-31页 |
| Chapter Three:An Experiment of Cultivating Autonomous Learning | 第31-56页 |
| ·Objectives | 第31页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Experimental instruments | 第32-33页 |
| ·Questionnaire | 第32页 |
| ·Tests | 第32-33页 |
| ·Experimental procedure | 第33-56页 |
| ·Questionnaire data collection and analysis | 第33-36页 |
| ·Students training in autonomous learning | 第36-45页 |
| ·Motivational Training | 第36-37页 |
| ·Promoting the ability to use learning strategies | 第37-43页 |
| ·Self-confidence Training | 第43-44页 |
| ·Fostering a sense of competition and cooperation | 第44-45页 |
| ·Teachers' training in promoting students' autonomy | 第45-54页 |
| ·Strategic teacher | 第45页 |
| ·Changes on traditional teaching mode | 第45-46页 |
| ·Paying more attention to affective factors in education | 第46-47页 |
| ·Transferring a teacher's role | 第47-50页 |
| ·Teaching approaches to cultivating autonomy | 第50-54页 |
| ·Test data collecting and analysis | 第54-56页 |
| Conclusion | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-61页 |
| Appendix | 第61-64页 |
| Acknowledgement | 第64页 |
