| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外文献综述和研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.2 国内文献综述和研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3 研究思路与论文结构 | 第19-22页 |
| 第2章 HY市青少年宫教师队伍建设与管理现状分析 | 第22-38页 |
| 2.1 HY市青少年宫发展背景和历史沿革 | 第22-23页 |
| 2.2 HY市青少年宫教师队伍建设和管理调查问卷设计 | 第23-25页 |
| 2.2.1 调查分析目的 | 第23页 |
| 2.2.2 调查分析对象 | 第23页 |
| 2.2.3 调查分析方法 | 第23-24页 |
| 2.2.4 调查问卷内容 | 第24-25页 |
| 2.3 HY市青少年宫教师队伍建设和管理的现状分析 | 第25-38页 |
| 2.3.1 HY市青少年宫教师组织结构 | 第25-26页 |
| 2.3.2 HY市青少年宫教师人力资源供给情况 | 第26-28页 |
| 2.3.3 HY市青少年宫教师自身认识 | 第28-32页 |
| 2.3.4 HY市青少年宫内部教师管理制度 | 第32-34页 |
| 2.3.5 HY市青少年宫外部社会环境 | 第34-35页 |
| 2.3.6 HY市青少年宫政府政策支持 | 第35-38页 |
| 第3章 HY市青少年宫教师队伍建设和管理存在的问题分析 | 第38-48页 |
| 3.1 HY市青少年宫教师队伍内部结构问题 | 第38-40页 |
| 3.1.1 HY市青少年宫教师队伍人事结构失衡 | 第38-39页 |
| 3.1.2 HY市青少年宫教师队伍引进渠道狭窄 | 第39页 |
| 3.1.3 HY市青少年宫教师队伍组织难达稳态 | 第39-40页 |
| 3.2 HY市青少年宫教师自身素质问题 | 第40-42页 |
| 3.2.1 HY市青少年宫教师服务意识薄弱 | 第40-41页 |
| 3.2.2 HY市青少年宫教师教学方式固化 | 第41页 |
| 3.2.3 HY市青少年宫教师教学能力受限 | 第41-42页 |
| 3.3 HY市青少年宫教师队伍内部管理问题 | 第42-44页 |
| 3.3.1 HY市青少年宫激励机制不够完善 | 第42-43页 |
| 3.3.2 HY市青少年宫考核评价体系不够全面 | 第43-44页 |
| 3.4 HY市政府对青少年宫政策扶持方面 | 第44-48页 |
| 3.4.1 HY市政府提供人员经费限制 | 第44-45页 |
| 3.4.2 HY市政府提供人员编制定额 | 第45页 |
| 3.4.3 HY市政府地方资源扶持缺位 | 第45-46页 |
| 3.4.4 HY市青少年宫教师职称评定的渠道建设迟缓 | 第46-48页 |
| 第4章 对HY市青少年宫教师队伍建设和管理的建议 | 第48-56页 |
| 4.1 优化HY市青少年宫教师队伍人事结构 | 第48-50页 |
| 4.1.1 扩宽人才引进渠道 | 第48页 |
| 4.1.2 设定关键岗位 | 第48-49页 |
| 4.1.3 用好合适人才 | 第49页 |
| 4.1.4 留住优秀人才 | 第49-50页 |
| 4.2 提升HY市青少年宫教师队伍内部管理水平 | 第50-51页 |
| 4.2.1 建立健全内部激励机制 | 第50页 |
| 4.2.2 完善升级考核评价体系 | 第50-51页 |
| 4.3 加强HY市青少年宫教师自身建设 | 第51-53页 |
| 4.3.1 强化服务意识 | 第51-52页 |
| 4.3.2 转变育才方式 | 第52页 |
| 4.3.3 提升专业素质 | 第52-53页 |
| 4.4 争取HY市政府政策扶持 | 第53-56页 |
| 4.4.1 争取资金、人员扶持 | 第53页 |
| 4.4.2 争取教师评定职称渠道 | 第53页 |
| 4.4.3 争取扩大利用地方资源 | 第53-54页 |
| 4.4.4 争取开放式经营模式 | 第54-56页 |
| 第5章 结论与展望 | 第56-58页 |
| 5.1 结论 | 第56-57页 |
| 5.2 展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
