| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Significance | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-22页 |
| 2.1 Theories of Discourse Analysis | 第13-15页 |
| 2.1.1 Textual Patterns | 第13-14页 |
| 2.1.2 Cohesion | 第14页 |
| 2.1.3 Context | 第14-15页 |
| 2.2 Theories of Mind Map | 第15-18页 |
| 2.2.1 Theory of Knowledge Visualization | 第16-17页 |
| 2.2.2 Constructivist Learning Theory | 第17页 |
| 2.2.3 The Processing of Memory Hierarchy Theory | 第17-18页 |
| 2.3 Studies on Discourse Analysis and Reading Teaching | 第18-19页 |
| 2.3.1 Studies on Discourse Analysis and Reading Teaching Abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Studies on Discourse Analysis and Reading Teaching at Home | 第19页 |
| 2.4 Studies on Mind Map and Reading Teaching | 第19-21页 |
| 2.4.1 Studies on Mind Map and Reading Teaching Abroad | 第19-20页 |
| 2.4.2 Studies on Mind Map and Reading Teaching at Home | 第20-21页 |
| 2.5 The Gap in Previous Researches | 第21-22页 |
| 3 Research Methodology | 第22-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Research Subjects | 第22页 |
| 3.3 Research Instruments | 第22-23页 |
| 3.4 Research Procedures | 第23-24页 |
| 3.5 Teaching Instructions | 第24-31页 |
| 3.5.1 Traditional Teaching Instructions in Control Class | 第24-25页 |
| 3.5.2 Teaching Instructions in Experimental Class | 第25-31页 |
| 3.6 Data collection | 第31-32页 |
| 4 Data Analysis and Discussion | 第32-48页 |
| 4.1 Data Analysis | 第32-37页 |
| 4.1.1 Data Analysis of Pre-tests in Experimental Class and Control Class | 第32-33页 |
| 4.1.2 Data Analysis of Post-tests in Experimental Class and Control Class | 第33-34页 |
| 4.1.3 Data Analysis of Control Class in Pre-test and Post-test | 第34-35页 |
| 4.1.4 Data Analysis of Experimental Class in the Pre-test and Post-test | 第35-37页 |
| 4.2 Data Analysis of Pre-questionnaire in Control Class and Experimental Class | 第37-42页 |
| 4.3 Data Analysis of Post-questionnaire in Experimental Class | 第42-46页 |
| 4.4 Results and Discussion | 第46-48页 |
| 5 Conclusion | 第48-51页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第48-49页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第49-50页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第50-51页 |
| References | 第51-53页 |
| Appendix I | 第53-59页 |
| Appendix II | 第59-65页 |
| Appendix III | 第65-67页 |
| Appendix IV | 第67-69页 |
| Acknowledgement | 第69-70页 |
