| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-31页 |
| 1 研究背景 | 第12-18页 |
| 1.1 呼吸功训练的研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2 聚焦解决模式的研究现状 | 第16-18页 |
| 2 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 3 相关概念和理论依据 | 第19-20页 |
| 3.1 相关概念 | 第19页 |
| 3.2 理论依据 | 第19-20页 |
| 4 研究方法 | 第20-23页 |
| 4.1 研究类型 | 第20页 |
| 4.2 研究对象 | 第20页 |
| 4.3 纳入标准 | 第20-21页 |
| 4.4 排除标准 | 第21页 |
| 4.5 样本量计算 | 第21页 |
| 4.6 抽样与分组方法 | 第21页 |
| 4.7 技术路线 | 第21-23页 |
| 5 测量工具 | 第23-24页 |
| 5.1 一般资料问卷 | 第23页 |
| 5.2 医学应对方式问卷(MCMQ) | 第23页 |
| 5.3 患者呼吸功能锻炼知识问卷 | 第23页 |
| 5.4 疼痛视觉模拟评分表 | 第23页 |
| 5.5 肺功能测定仪 | 第23页 |
| 5.6 患者呼吸功能锻炼依从性表 | 第23-24页 |
| 6 聚焦解决模式干预方案 | 第24-28页 |
| 6.1 初步构建干预方案 | 第24页 |
| 6.2 预实施干预方案 | 第24页 |
| 6.3 召开专家小组会议修改干预方案 | 第24-25页 |
| 6.4 形成最终干预方案 | 第25-28页 |
| 7 评价干预效果 | 第28-29页 |
| 7.1 评价指标 | 第28-29页 |
| 7.2 资料收集方法于步骤 | 第29页 |
| 7.3 资料的分析方法 | 第29页 |
| 8 质量控制 | 第29-30页 |
| 9 伦理原则 | 第30-31页 |
| 结果 | 第31-35页 |
| 1 一般人口学特征资料 | 第31-32页 |
| 2 两组患者呼吸功能知识得分的比较 | 第32页 |
| 3 两组患者应对方式的比较 | 第32页 |
| 4 患者手术前后呼吸功能锻炼依从性情况 | 第32-33页 |
| 5 患者术前咳嗽技巧的掌握情况 | 第33页 |
| 6 两组患者潮气量的比较 | 第33页 |
| 7 两组患者术后咳嗽时疼痛评分的比较 | 第33-34页 |
| 8 患者术后肺部并发症的情况 | 第34页 |
| 9 两组患者术前和术后住院日的比较 | 第34-35页 |
| 讨论 | 第35-40页 |
| 1 SFA健康教育模式对患者的影响 | 第35-38页 |
| 1.1 SFA健康教育模式有助于提高CABG患者的健康教育效果 | 第35页 |
| 1.2 SFA健康教育模式有助于提高患者呼吸功能锻炼的依从性 | 第35-36页 |
| 1.3 SFA健康教育模式有益于患者康复 | 第36-37页 |
| 1.4 SFA健康教育模式可减轻患者术后咳嗽的疼痛 | 第37页 |
| 1.5 SFA健康教育模式可引导患者转变医学应对方式 | 第37-38页 |
| 2 实施聚焦解决模式呼吸功能训练的难点和对策 | 第38-39页 |
| 3 小结 | 第39-40页 |
| 结论、创新点、局限性及建议 | 第40-42页 |
| 一、结论 | 第40页 |
| 二、创新性和局限性 | 第40-42页 |
| 1 研究的创新点 | 第40页 |
| 2 研究的局限性 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 综述 | 第46-53页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 个人简历 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
