高校电影教育发展规律与特点研究--基于专业教育与素质教育结合的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引论：电影教育研究现状及其思路与方法 | 第9-14页 |
| 一、电影教育发展背景与现状 | 第14-23页 |
| (一) 电影教育发展的社会时代背景 | 第14-19页 |
| 1、现代社会发展与电子媒介时代语境 | 第14-15页 |
| 2、大众文化与视觉文化的兴起 | 第15-16页 |
| 3、电影实践与理论互动机制形成 | 第16-18页 |
| 4、艺术教育传统与现代艺术教育结合 | 第18-19页 |
| (二) 高校电影教育发展现状分析 | 第19-23页 |
| 1、专业教育的电影专业设置 | 第19页 |
| 2、艺术教育的电影基础课程设置 | 第19-20页 |
| 3、素质教育的电影通识课程设置 | 第20页 |
| 4、多媒体教学的电影教学方式运用 | 第20-21页 |
| 5、课外活动与校园文化的“电影热” | 第21-23页 |
| 二、高校电影教育规律的普遍性与特殊性 | 第23-29页 |
| (一) 电影教育规律的普遍性 | 第23-26页 |
| 1、电影素质教育与专业教育结合 | 第23-24页 |
| 2、电影理论知识与应用实践结合 | 第24-26页 |
| 3、循序渐进教育与创新教育结合 | 第26页 |
| (二) 电影教育规律的特殊性 | 第26-29页 |
| 1、电影专业对象规定的专业教育规律特点 | 第27页 |
| 2、电影活动对象规定的艺术规律特点 | 第27-28页 |
| 3、教育规律与艺术规律的统一 | 第28-29页 |
| 三、电影教学内容特征构成的教学特点 | 第29-41页 |
| (一) 电影视觉文化教育特点 | 第29-32页 |
| 1、电影视觉文化教育的生理与心理基础 | 第30-31页 |
| 2、视觉在人与现实关系中的优先性 | 第31-32页 |
| (二) 电影艺术教育特点 | 第32-38页 |
| 1、镜头语言构成的电影教学内容特点 | 第32-34页 |
| 2、影像叙事构成的电影教学内容特点 | 第34-37页 |
| 3、蒙太奇构成的电影教学内容特点 | 第37-38页 |
| (三) 经典案例分析的电影教学特点 | 第38-41页 |
| 四、电影教学方法类型及其特点 | 第41-49页 |
| (一) 电影课堂教学方法类型与特点 | 第41-44页 |
| 1、电影观摩赏析教学方式 | 第42-43页 |
| 2、电影典型案例教学方式 | 第43-44页 |
| (二) 电影实践教学活动类型与特点 | 第44-49页 |
| 1、电影实践教学活动类型 | 第45-46页 |
| 2、电影实践教学活动特点 | 第46-49页 |
| 五、高校电影教育发展思路与途径 | 第49-59页 |
| (一) 创新发展中国电影与电影理论 | 第49-54页 |
| 1、探索中国电影跨越发展的途径 | 第49-52页 |
| 2、创新中国电影学理论与批评 | 第52-54页 |
| (二) 改革和完善高校电影教育体制 | 第54-59页 |
| 1、优化与整合电影教育资源 | 第55页 |
| 2、深化电影教育制度体制改革 | 第55-56页 |
| 3、强化电影教育课程体系与教学内容改革 | 第56-57页 |
| 4、加强电影教育教学研究及其学科教学论建构 | 第57-59页 |
| 结语：高校电影教育研究的理论和实践意义 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第67-68页 |
