| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the research | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the research | 第11-12页 |
| 1.2.1 Theoretical significance | 第11-12页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第12页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature review | 第14-30页 |
| 2.1 Concept of Mind Mapping | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition of Mind Mapping | 第14-15页 |
| 2.1.2 Characteristics of Mind Mapping | 第15-16页 |
| 2.1.3 Guidelines of Mind Mapping | 第16-17页 |
| 2.2 Previous studies of Mind Mapping | 第17-20页 |
| 2.2.1 Studies of Mind Mapping abroad | 第17-18页 |
| 2.2.2 Studies of Mind Mapping at home | 第18-20页 |
| 2.3 Previous studies of English vocabulary teaching | 第20-25页 |
| 2.3.1 Studies of vocabulary teaching abroad | 第20-22页 |
| 2.3.2 Studies of vocabulary teaching at home | 第22-25页 |
| 2.4 Theoretical foundation | 第25-30页 |
| 2.4.1 Theory of Knowledge Visualization | 第25-26页 |
| 2.4.2 Spreading Activation Model | 第26-27页 |
| 2.4.3 Levels of Processing | 第27-28页 |
| 2.4.4 Semantic Network Theory | 第28-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-40页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Instruments | 第31-33页 |
| 3.3.1 Tests | 第31-32页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32-33页 |
| 3.4 Procedures | 第33-34页 |
| 3.5 Instructional treatment | 第34-40页 |
| 3.5.1 Instructional treatment in the EC | 第34-38页 |
| 3.5.2 Instructional treatment in the CC | 第38-40页 |
| Chapter Four Results and analysis | 第40-48页 |
| 4.1 Analysis of the tests | 第40-44页 |
| 4.1.1 Analysis of the pretest | 第40-41页 |
| 4.1.2 Analysis of the post test | 第41-43页 |
| 4.1.3 Comparison of the pretest and post test | 第43-44页 |
| 4.2 Analysis of the questionnaire | 第44-45页 |
| 4.3 Analysis of the interview | 第45-48页 |
| Chapter Five Discussion | 第48-54页 |
| 5.1 From the perspective of improving vocabulary achievement | 第48-50页 |
| 5.2 From the perspective of improving vocabulary learning strategies | 第50-52页 |
| 5.3 From the perspective of students of different vocabulary levels | 第52-54页 |
| Chapter Six Conclusion | 第54-58页 |
| 6.1 Major findings of the present study | 第54页 |
| 6.2 Implications of the present study | 第54-55页 |
| 6.3 Limitations and suggestions for future study | 第55-58页 |
| References | 第58-63页 |
| AppendixⅠ | 第63-66页 |
| AppendixⅡ | 第66-69页 |
| AppendixⅢ | 第69-70页 |
| AppendixⅣ | 第70-75页 |
| Acknowledgements | 第75-76页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第76页 |
