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河南省本科院校体育教育专业实验教学现状研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
1 前言第11-21页
    1.1 选题依据第11-12页
    1.2 文献综述第12-20页
        1.2.1 相关概念的界定第12-13页
        1.2.2 国内的研究现状第13-19页
        1.2.3 国外的研究现状第19-20页
    1.3 研究目的第20-21页
2 研究对象和方法第21-25页
    2.1 研究对象第21页
    2.2 研究方法第21-25页
        2.2.1 文献资料法第21页
        2.2.2 问卷调查法第21-23页
        2.2.3 逻辑分析法第23页
        2.2.4 数理统计法第23-25页
3 研究结果与分析第25-55页
    3.1 河南省本科院校体育学院实验教学人员师资队伍情况第25-29页
        3.1.1 河南省本科院校体育学院专职实验教学人员人数情况第25-26页
        3.1.2 河南省本科院校体育学院实验教学人员年龄分布情况第26-27页
        3.1.3 河南省本科院校体育学院实验教学人员的学历分布情况第27-28页
        3.1.4 河南省本科院校体育学院实验教学人员职称分布情况第28-29页
    3.2 河南省本科院校体育学院开展实验教学的教学思想调查第29页
    3.3 河南省本科院校体育学院实验教学人员对教学目标的认识以及对实验教学重视程度的情况调查第29-31页
        3.3.1 河南省本科院校体育实验教学人员对实验教学目标的认识第29-30页
        3.3.2 河南省本科院校体育实验教学人员对实验教学的重视度第30-31页
    3.4 对河南省本科院校体育教育专业学生实验教学一系列情况调查第31-37页
        3.4.1 河南省本科院校体育教育专业学生对实验技能的掌握程度第31-32页
        3.4.2 河南省本科院校体育教育专业学生对实验教学目标是否明确情况第32-33页
        3.4.3 河南省本科院校体育教育专业学生对实验教学重视程度的调查第33-35页
        3.4.4 河南省本科院校体育教育专业学生选择实验课程的原因调查第35页
        3.4.5 河南省本科院校体育教育专业学生对学习时间、业余时间的处理情况第35-37页
    3.5 影响体育教育专业实验教学的学科因素第37-41页
        3.5.1 河南省本科院校体育教育专业实验教学中实验学科的开设情况第37-38页
        3.5.2 河南省本科院校体育学院体育教育专业实验项目类型调查第38-40页
        3.5.3 河南省本科院校体育学院体育教育专业实验项目类型结构合理性调查第40-41页
    3.6 河南省本科院校体育学院实验教学中实验教学人员、学生对各个实验学科实用价值的认识第41-43页
        3.6.1 河南省本科院校体育学院实验教学中实验教学人员对各个实验学科实用价值的认识第41-42页
        3.6.2 河南省本科院校体育教育专业的学生对各个实验学科实用价值的认识第42-43页
    3.7 影响河南省本科院校体育教育专业实验教学的实验室因素第43-51页
        3.7.1 河南省本科院校体育学院实验室数量、面积、资金投入情况第44-46页
        3.7.2 河南省本科院校体育学院实验室仪器设备配置状况第46-49页
        3.7.3 河南省本科院校体育学院实验仪器设备利用率情况第49页
        3.7.4 河南省本科院校体育学院实验仪器设备完好率情况第49-50页
        3.7.5 河南省本科院校体育学院的实验室对外开放情况第50-51页
        3.7.6 河南省本科院校体育学院实验教学环境的安全措施情况第51页
    3.8 河南省本科院校体育教育专业实验教学中学生考核制度调查第51-52页
    3.9 河南省本科院校体育教育专业本科生对实验教学的反馈第52-55页
        3.9.1 河南省本科院校体育教育专业本科生对实验教学的近期反馈第53-54页
        3.9.2 河南省本科院校体育教育专业本科生对实验教学的远期反馈第54-55页
4 结论与建议第55-57页
    4.1 结论第55-56页
    4.2 建议第56页
    4.3 研究的局限性第56-57页
参考文献第57-59页
附录 1第59-63页
附录 2第63-65页
致谢第65-67页
攻读学位期间发表论文目录第67-68页

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