| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1.引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 创新点 | 第14-15页 |
| 2.新型职业农民培育的相关概念及理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 新型职业农民培育的相关概念 | 第15-16页 |
| 2.1.1 传统农民 | 第15页 |
| 2.1.2 新型职业农民 | 第15-16页 |
| 2.1.3 身份农民与职业农民的辨析 | 第16页 |
| 2.2 新型职业农民培育的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 马克思的人的全面发展理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 舒尔茨的人力资本理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 马克思主义农民理论 | 第18-19页 |
| 3.河北省新型职业农民培育的现状分析 | 第19-32页 |
| 3.1 调查数据样本情况 | 第19-20页 |
| 3.1.1 调查对象选择 | 第19页 |
| 3.1.2 调查内容设计 | 第19-20页 |
| 3.2 河北省新型职业农民培育现状 | 第20-23页 |
| 3.2.1 培育人次和规模逐年扩大 | 第21页 |
| 3.2.2 农民逐渐认同、支持新型职业农民培育工作 | 第21-22页 |
| 3.2.3 培育模式全面开花 | 第22-23页 |
| 3.2.4 培育效果显著 | 第23页 |
| 3.3 河北省新型职业农民培育的主要问题 | 第23-27页 |
| 3.3.1 农村基础设施较差 | 第23-24页 |
| 3.3.2 农民地位不平等 | 第24-26页 |
| 3.3.3 培训内容脱节单一 | 第26页 |
| 3.3.4 培训方式老旧低效 | 第26-27页 |
| 3.3.5 培训对象缺乏梯度性 | 第27页 |
| 3.4 河北省新型职业农民培育问题的成因分析 | 第27-32页 |
| 3.4.1 政府作用不到位 | 第27-29页 |
| 3.4.2 二元结构的存在 | 第29页 |
| 3.4.3 农民自身原因 | 第29-32页 |
| 4.新型职业农民培育典型国家的实践与启示 | 第32-35页 |
| 4.1 新型职业农民培育典型国家 | 第32-33页 |
| 4.1.1 美国的“三位一体”培育体系 | 第32页 |
| 4.1.2 德国的“双元制”培育模式 | 第32-33页 |
| 4.1.3 韩国的精神教育和“梯队人才”培育 | 第33页 |
| 4.2 思考与启示 | 第33-35页 |
| 5.河北省新型职业农民培育的实践原则与建议 | 第35-41页 |
| 5.1 新型职业农民培育的指导原则 | 第35-37页 |
| 5.1.1 政府主导原则 | 第35页 |
| 5.1.2 两点论与重点论相结合的原则 | 第35-36页 |
| 5.1.3 因地制宜的原则 | 第36-37页 |
| 5.2 新型职业职业农民培育的运行建议 | 第37-41页 |
| 5.2.1 培育主体方面：“一主”与“多元”相结合 | 第37-38页 |
| 5.2.2 培育对象方面：传统农民与后备人员培育相结合 | 第38页 |
| 5.2.3 培育内容方面：物化技术与精神教育相结合 | 第38-39页 |
| 5.2.4 培育方式方面：传统方式与技术手段相结合 | 第39-41页 |
| 6.结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 作者简历 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
