| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第9-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-14页 |
| 三、概念界定 | 第14-17页 |
| （一）生命 | 第15页 |
| （二）生命教育 | 第15-16页 |
| （三）初中思想品德教科书中的生命教育 | 第16-17页 |
| 四、研究意义 | 第17页 |
| 五、研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 初中思想品德教科书中生命教育内容的基本依据 | 第18-30页 |
| 一、理论依据 | 第18-20页 |
| （一）生命哲学 | 第18页 |
| （二）陶行知的生活教育理论 | 第18-19页 |
| （三）和谐社会理论 | 第19-20页 |
| 二、思想品德课程标准的依据 | 第20-28页 |
| （一）内容依据 | 第20-26页 |
| （二）目标依据 | 第26-28页 |
| 三、学习主体的依据 | 第28-30页 |
| （一）遵循学生的认知发展特点 | 第28-29页 |
| （二）尊重学生的已有经验 | 第29-30页 |
| 第三章 初中思想品德教科书中生命教育内容的分析 | 第30-44页 |
| 一、生命教育内容的梳理 | 第30-34页 |
| （一）六年级 | 第30-31页 |
| （二）七年级 | 第31-32页 |
| （三）八年级 | 第32-33页 |
| （四）九年级 | 第33-34页 |
| 二、生命教育内容呈现的特点 | 第34-38页 |
| （一）生命教育内容比较广泛 | 第34-35页 |
| （二）生命教育内容体现层次性 | 第35页 |
| （三）生命教育内容体现现实性 | 第35-37页 |
| （四）生命教育内容的表述生动易懂 | 第37-38页 |
| 三、生命教育内容存在的不足 | 第38-44页 |
| （一）生命教育内容缺乏完整性 | 第38-40页 |
| （二）部分生命教育内容缺乏深入性 | 第40-41页 |
| （三）部分生命教育内容缺乏系统性 | 第41-42页 |
| （四）部分生命教育内容缺乏延伸性 | 第42-44页 |
| 第四章 初中思想品德教科书中生命教育内容的完善对策 | 第44-53页 |
| 一、加强生命教育内容的完整性 | 第44-45页 |
| （一）增添死亡观教育内容 | 第44页 |
| （二）增添性知识教育内容 | 第44-45页 |
| 二、加强生命教育内容的深入性 | 第45-47页 |
| （一）完善生命安全教育内容 | 第45-46页 |
| （二）完善“人与自然”部分的内容 | 第46-47页 |
| 三、加强生命教育内容的系统性 | 第47-50页 |
| 四、加强生命教育内容的延伸性 | 第50-53页 |
| （一）适度调节教学栏目设计 | 第50-51页 |
| （二）精心设计提问板块 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |