| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.1.4 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.1.5 实践意义 | 第14页 |
| 1.2 文献概述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 研究趋势及不足 | 第17页 |
| 1.3 概念界定 | 第17-24页 |
| 1.3.1 普通高等教育 | 第17-19页 |
| 1.3.2 各类职业教育 | 第19-21页 |
| 1.3.3 普通本科教育与职业教育的比较 | 第21-23页 |
| 1.3.4 应用本科教育与职业教育的比较 | 第23-24页 |
| 1.4 理论基础 | 第24-27页 |
| 1.4.1 卡特兹技能理论 | 第24页 |
| 1.4.2 马斯洛需要理论 | 第24-27页 |
| 2 普通本科院校转型职业教育的社会环境 | 第27-31页 |
| 2.1 普通本科院校转型职业教育的原因 | 第27-28页 |
| 2.1.1 我国人才培养为适应当前产业结构需做出调整 | 第27页 |
| 2.1.2 我国教资分配为鼓励文化制度创新应实现公平 | 第27-28页 |
| 2.1.3 我国教育体制为紧追世界教育步伐需不断完善 | 第28页 |
| 2.2 普通本科院校转型职业教育的现状 | 第28-31页 |
| 2.2.1 国家在政策制度层面对“转型”的支持 | 第29页 |
| 2.2.2“转型”已有的成功案例 | 第29-31页 |
| 3“转型”问题的实证调研——以陕西省及台湾技职教育发展为例 | 第31-48页 |
| 3.1 陕西省职业技术教育 | 第31-39页 |
| 3.1.1 陕西省职业教育发展概况 | 第31-32页 |
| 3.1.2 陕西省普通本科院校转型职业教育的调查 | 第32-37页 |
| 3.1.3 陕西省普通本科院校转型职业教育的访谈 | 第37-38页 |
| 3.1.4 陕西省职业教育发展蓝图 | 第38-39页 |
| 3.2 以台湾技职教育发展为案例来指引转型 | 第39-48页 |
| 3.2.1 台湾高等教育与技职教育融合过程 | 第39-44页 |
| 3.2.2 台湾技职教育的民众认识分析 | 第44-45页 |
| 3.2.3 台湾技职教育发展带给大陆的启示 | 第45-48页 |
| 4 普通本科院校转型职业教育问题与对策 | 第48-58页 |
| 4.1 普通本科院校转型职业教育的困难与问题 | 第48-53页 |
| 4.1.1 培养目标与人才类型界定混淆 | 第48-49页 |
| 4.1.2 培养方案和教学方法陈旧过时 | 第49页 |
| 4.1.3 培养周期与学历授予路径选择困境 | 第49-50页 |
| 4.1.4 专业设置同质化现象突出 | 第50-52页 |
| 4.1.5 职教教师社会地位和待遇与实际付出失衡 | 第52-53页 |
| 4.2 普通本科院校转型职业教育的转型对策 | 第53-54页 |
| 4.2.1 培养目标和人才类型满足使用预期 | 第53页 |
| 4.2.2 培养方案和教学方法选择契合创新 | 第53页 |
| 4.2.3 学制转接路径应打通以保障公平就业 | 第53页 |
| 4.2.4 专业设置依据现实灵活变通 | 第53-54页 |
| 4.2.5 提高职教教师地位与待遇保障 | 第54页 |
| 4.3 普通本科院校转型职业教育的转型路径 | 第54-55页 |
| 4.3.1 通过“转型”加固高职教育与普通高中的衔接 | 第54-55页 |
| 4.3.2 通过“转型”打通高职教育与研究生教育通道 | 第55页 |
| 4.4 普通本科院校转型职业教育的可行方案 | 第55-58页 |
| 4.4.1 从宏观层面上，构建转型的可行性方案 | 第55-56页 |
| 4.4.2 从微观层面上，构建转型的可行性方案 | 第56-58页 |
| 5 结论 | 第58-60页 |
| 5.1 主要结论及创新点 | 第58-59页 |
| 5.1.1 主要结论 | 第58页 |
| 5.1.2 创新点 | 第58-59页 |
| 5.2 研究局限及展望 | 第59-60页 |
| 5.2.1 研究局限 | 第59页 |
| 5.2.2 展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录1 硕士研究生学习阶段发表论文 | 第65-66页 |
| 附录2 普通本科院校转型职业教育调查问卷 | 第66页 |
