| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 2 研究现状 | 第14-26页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 中学生 | 第14页 |
| 2.1.2 阅读 | 第14-15页 |
| 2.1.3 阅读行为 | 第15页 |
| 2.1.4 眼动追踪技术 | 第15页 |
| 2.1.5 眼动指标 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 2.2.1 国内外关于阅读行为的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 国内外关于阅读的眼动研究 | 第18-20页 |
| 2.2.3 国内外关于阅读行为的比较研究 | 第20-21页 |
| 2.3 以往研究存在的不足 | 第21页 |
| 2.3.1 对阅读行为的研究较为宏观 | 第21页 |
| 2.3.2 未概括出具体的阅读行为 | 第21页 |
| 2.3.3 缺乏国内中学生中英文阅读行为的比较研究 | 第21页 |
| 2.4 本研究的理论基础 | 第21-26页 |
| 2.4.1 认知心理学 | 第21-22页 |
| 2.4.2 脑认知科学 | 第22页 |
| 2.4.3 多媒体学习认知理论 | 第22-26页 |
| 3 引起中学生中英文阅读行为差异的因素分析 | 第26-28页 |
| 3.1 阅读者之间的差异 | 第26页 |
| 3.2 阅读材料之间的差异 | 第26页 |
| 3.3 中英文文本之间特性的差异 | 第26-27页 |
| 3.3.1 中英文字形的差异 | 第26页 |
| 3.3.2 中英文词组的差异 | 第26页 |
| 3.3.3 中英文语法构成的差异 | 第26-27页 |
| 3.3.4 中英材料呈现风格的差异 | 第27页 |
| 3.4 作为母语与二语之间的差异 | 第27-28页 |
| 4 中学生阅读过程的心智特征研究 | 第28-29页 |
| 5 实验研究 | 第29-51页 |
| 5.1 中学生阅读中英文不同颜色兴趣区间的眼动研究 | 第29-37页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第29页 |
| 5.1.2 实验被试 | 第29页 |
| 5.1.3 实验假设 | 第29页 |
| 5.1.4 实验设计 | 第29页 |
| 5.1.5 实验设备和材料 | 第29页 |
| 5.1.6 实验过程 | 第29-30页 |
| 5.1.7 实验结果与分析 | 第30-35页 |
| 5.1.8 小结 | 第35-37页 |
| 5.2 中学生阅读中英文不同图文布局的眼动研究 | 第37-51页 |
| 5.2.1 实验目的 | 第37页 |
| 5.2.2 实验被试 | 第37页 |
| 5.2.3 实验假设 | 第37页 |
| 5.2.4 实验设计 | 第37页 |
| 5.2.5 实验设备和材料 | 第37-38页 |
| 5.2.6 实验过程 | 第38页 |
| 5.2.7 实验结果与分析 | 第38-48页 |
| 5.2.8 小结 | 第48-51页 |
| 6 实验结论与应用 | 第51-58页 |
| 6.1 中学生中英文阅读行为的差异 | 第51-55页 |
| 6.1.1 中学生中英文阅读时间及重读现象在年级间的一致性 | 第51-52页 |
| 6.1.2 中学生中英文阅读时间及重读现象的差异 | 第52-53页 |
| 6.1.3 中学生中英文阅读方式的差异 | 第53页 |
| 6.1.4 高中生中英文视觉分配在红色字体区间的差异 | 第53页 |
| 6.1.5 中学生中英文阅读偏好在颜色区间的一致性 | 第53-54页 |
| 6.1.6 中学生中英文的重读现象在图文布局间的差异 | 第54页 |
| 6.1.7 中学生中英文阅读偏好在图文布局间的一致性 | 第54-55页 |
| 6.2 多媒体学习材料的设计建议 | 第55-56页 |
| 6.2.1 优选紫色为强调色而蓝色为识记色 | 第55页 |
| 6.2.2 难度大的材料适用红色调控视觉分配 | 第55-56页 |
| 6.2.3 不同内容形式的呈现应选择合适的图文结构 | 第56页 |
| 6.2.4 中英文阅读材料的呈现应选择合适的图文结构 | 第56页 |
| 6.3 引导中学生有效阅读的基本策略 | 第56-58页 |
| 6.3.1 利用引导物引导眼睛运动 | 第56页 |
| 6.3.2 不同年级学生的阅读方式应选用不同模式 | 第56-57页 |
| 6.3.3 不同难度的文章应采用不同的阅读方式 | 第57-58页 |
| 7 研究不足与展望 | 第58-59页 |
| 7.1 研究的不足之处 | 第58页 |
| 7.2 未来展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A 眼动实验材料 | 第62-63页 |
| 附录B 眼动实验数据表 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
