| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-29页 |
| 一、研究背景及研究意义 | 第12-14页 |
| (一) 研究背景 | 第12-13页 |
| (二) 研究的意义 | 第13-14页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第14-23页 |
| (一) 国外研究现状 | 第15-18页 |
| (二) 国内研究现状 | 第18-22页 |
| (三) 研究现状的评析 | 第22-23页 |
| 三、相关概念界定 | 第23-26页 |
| (一) 享受性发展 | 第23-24页 |
| (二) 老年教育 | 第24-25页 |
| (三) 享受性发展型老年教育 | 第25-26页 |
| 四、研究方法和思路 | 第26-28页 |
| (一) 研究方法 | 第26页 |
| (二) 研究思路 | 第26-28页 |
| 五、研究的特色与创新之处 | 第28-29页 |
| (一) 论文特色 | 第28页 |
| (二) 论文的创新之处 | 第28-29页 |
| 第二章 享受性发展型老年教育理论基础 | 第29-41页 |
| 一、享受性发展的由来和内涵 | 第29-33页 |
| (一) 享受性发展的形成历程 | 第29-32页 |
| (二) 享受性发展的内涵 | 第32-33页 |
| 二、享受性发展在老年生活中的地位和作用 | 第33-35页 |
| (一) 老年人发展的内涵与特征 | 第33-34页 |
| (二) 享受性发展在老年人发展中的作用 | 第34-35页 |
| 三、享受性发展型老年教育的理论体系 | 第35-40页 |
| (一) 享受性发展型老年教育的理论基础 | 第35-37页 |
| (二) 享受性发展型老年教育是老年人应然的生活方式 | 第37-38页 |
| (三) 享受性发展型老年教育的功能 | 第38-40页 |
| 四、本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 评估享受性发展型老年教育的标准 | 第41-56页 |
| 一、享受性发展型老年教育的内涵和特征 | 第41-47页 |
| (一) 享受性发展型老年教育的内涵分解 | 第41-45页 |
| (二) 享受性发展型老年教育的主要特征 | 第45-47页 |
| 二、评估享受性发展型老年教育的理论依据 | 第47-49页 |
| (一) 老年人发展需要是享受性发展型老年教育的逻辑起点 | 第47-48页 |
| (二) 享受教育是享受性发展型老年教育的内核 | 第48-49页 |
| (三) 享受幸福生活是享受性发展型老年教育的目标 | 第49页 |
| 三、享受性发展型老年教育的评估指标体系构建 | 第49-54页 |
| (一) 构建享受性发展型老年教育评估指标的基本原则 | 第49-50页 |
| (二) 构建享受性发展型老年教育评估指标的流程 | 第50-51页 |
| (三) 享受性发展型老年教育的评估指标体系 | 第51-53页 |
| (四) 享受性发展型老年教育评估指标的含义 | 第53-54页 |
| 四、本章小结 | 第54-56页 |
| 第四章 上海市享受性发展型老年教育需求现状评估 | 第56-78页 |
| 一、上海市享受性发展型老年教育需求调查 | 第56-61页 |
| (一) 调查方法 | 第56-61页 |
| (二) 调查的实施 | 第61页 |
| 二、上海市享受性发展型老年教育需求评估 | 第61-77页 |
| (一) 上海市享受性发展型老年教育的需求情况总体分析 | 第61-65页 |
| (二) 上海市享受性发展型老年教育的需求项目分析 | 第65-71页 |
| (三) 上海市享受性发展型老年教育的需求影响因素分析 | 第71-77页 |
| 三、本章小结 | 第77-78页 |
| 第五章 上海市享受性发展型老年教育供给现状 | 第78-90页 |
| 一、上海市老年教育供给历史沿革 | 第78-81页 |
| (一) 上海市老年教育供给探索阶段(1985-1993年) | 第78-79页 |
| (二) 上海市老年教育供给发展阶段(1994-2006年) | 第79-80页 |
| (三) 上海市老年教育供给稳定阶段(2006-至今) | 第80-81页 |
| 二、上海市享受性发展型老年教育的供给情况 | 第81-83页 |
| (一) 上海市老年教育供给架构 | 第81-82页 |
| (二) 上海市老年教育供给中的享受性发展型老年教育内容 | 第82-83页 |
| 三、供给现状与需求之间的差距及原因分析 | 第83-89页 |
| (一) 供给理念倾向社会需要 | 第83页 |
| (二) 供给对象的主体地位薄弱 | 第83-84页 |
| (三) 供给载体单一化 | 第84-85页 |
| (四) 供给制度赋权不完善 | 第85-86页 |
| (五) 供给的配套设施薄弱 | 第86-87页 |
| (六) 供给评估机制不健全 | 第87页 |
| (七) 供给管理机制混乱 | 第87-89页 |
| 四、本章小结 | 第89-90页 |
| 第六章 上海市享受性发展型老年教育供给模式探索 | 第90-109页 |
| 一、上海市享受性发展型老年教育供给模式的架构 | 第90-98页 |
| (一) 上海市享受性发展型老年教育的供给原则 | 第90-92页 |
| (二) 上海市享受性发展型老年教育的供给形式 | 第92-93页 |
| (三) 上海市享受性发展型老年教育的供给载体 | 第93-95页 |
| (四) 上海市享受性发展型老年教育的供给内容 | 第95-97页 |
| (五) 上海市享受性发展型老年教育的供给模式运行机理 | 第97-98页 |
| 二、上海市享受性发展型老年教育供给模式的路径 | 第98-103页 |
| (一) 推进享受性发展型老年教育纳入社会保障体系 | 第98-99页 |
| (二) 引导享受性发展型老年教育的生活方式 | 第99-100页 |
| (三) 建立上海市享受性发展型老年教育的供应体系 | 第100-101页 |
| (四) 建立上海市享受性发展型老年教育的服务保障体系 | 第101-102页 |
| (五) 建立上海市享受性发展型老年教育的评估体系 | 第102-103页 |
| 三、上海市享受性发展型老年教育供给模式运行条件及可行性分析 | 第103-108页 |
| (一) 需求条件 | 第103-104页 |
| (二) 制度条件 | 第104-105页 |
| (三) 财力条件 | 第105-106页 |
| (四) 人力条件 | 第106-107页 |
| (五) 物力条件 | 第107-108页 |
| 四、本章小结 | 第108-109页 |
| 第七章 结论与展望 | 第109-112页 |
| 一、研究结论 | 第109-110页 |
| 二、研究启示 | 第110-111页 |
| 三、研究展望 | 第111-112页 |
| 附录一 | 第112-117页 |
| 附录二 | 第117-118页 |
| 参考文献 | 第118-124页 |
| 致谢 | 第124页 |
