中学校园环境景观与安全的整合设计研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-28页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究的对象及范围 | 第15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-23页 |
| 1.3.1 校园景观 | 第15-17页 |
| 1.3.2 校园安全 | 第17-19页 |
| 1.3.3 整合设计 | 第19-23页 |
| 1.4 课题的主要研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5 课题研究的框架与技术路线 | 第24-26页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第26-28页 |
| 第2章 中学教育特点与使用者情况 | 第28-39页 |
| 2.1 中学教育的特点 | 第28-29页 |
| 2.1.1 中学教育的特性 | 第28-29页 |
| 2.1.2 中学教育的培养目标 | 第29页 |
| 2.2 全面发展的中学教育 | 第29-34页 |
| 2.2.1 素质和素质教育 | 第29-31页 |
| 2.2.2 现代中学教学体系中的校园环境设计 | 第31-34页 |
| 2.3 中学校园使用者分析 | 第34-38页 |
| 2.3.1 中学生 | 第34-37页 |
| 2.3.2 中学教育工作者 | 第37-38页 |
| 2.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 第3章 中学校园环境的分类、特征及功能分析 | 第39-57页 |
| 3.1 中学校园环境的涵义 | 第39-40页 |
| 3.1.1 中学校园环境的定义 | 第39页 |
| 3.1.2 中学校园环境的功能 | 第39-40页 |
| 3.2 中学校园环境的特征 | 第40-43页 |
| 3.2.1 中学校园环境的地域性 | 第40页 |
| 3.2.2 中学校园环境的多元性 | 第40-42页 |
| 3.2.3 中学校园环境的相关用地规模 | 第42页 |
| 3.2.4 中学校园环境的场所精神 | 第42-43页 |
| 3.3 中学校园环境的分类 | 第43-53页 |
| 3.3.1 交通空间 | 第43-45页 |
| 3.3.2 广场空间 | 第45-47页 |
| 3.3.3 庭院空间 | 第47-48页 |
| 3.3.4 运动场地 | 第48-49页 |
| 3.3.5 校园绿地 | 第49-51页 |
| 3.3.6 建筑附属空间 | 第51-53页 |
| 3.4 中学校园环境中的景观要素分析 | 第53-55页 |
| 3.5 本章小结 | 第55-57页 |
| 第4章 中学校园环境中的安全分析 | 第57-77页 |
| 4.1 自然灾害 | 第57-60页 |
| 4.1.1 气象灾害 | 第57-58页 |
| 4.1.2 洪涝灾害 | 第58-59页 |
| 4.1.3 地质灾害 | 第59-60页 |
| 4.2 社会安全风险 | 第60-63页 |
| 4.2.1 校园治安案件 | 第61-62页 |
| 4.2.2 大型活动安全 | 第62-63页 |
| 4.3 其他安全事故风险 | 第63-64页 |
| 4.4 场地安全 | 第64-73页 |
| 4.4.1 结构安全 | 第65页 |
| 4.4.2 尺度安全 | 第65-67页 |
| 4.4.3 材料安全 | 第67-68页 |
| 4.4.4 植物安全 | 第68-69页 |
| 4.4.5 细部安全 | 第69-70页 |
| 4.4.6 水景安全 | 第70-71页 |
| 4.4.7 照明安全 | 第71-72页 |
| 4.4.8 标识导引安全 | 第72-73页 |
| 4.5 中学生生理、心理、行为安全 | 第73-75页 |
| 4.6 本章小结 | 第75-77页 |
| 第5章 中学校园环境景观与安全的整合设计策略 | 第77-98页 |
| 5.1 校内交通系统设计 | 第77-82页 |
| 5.1.1 校园出入口空间设计 | 第77-78页 |
| 5.1.2 校园路网空间设计 | 第78-81页 |
| 5.1.3 校园静态交通空间设计 | 第81-82页 |
| 5.2 校园防灾避险系统规划设计 | 第82-88页 |
| 5.2.1 校园消防通道与救援场地规划设计 | 第82-83页 |
| 5.2.2 安全疏散通道规划设计 | 第83-84页 |
| 5.2.3 应急避难场所规划设计 | 第84-85页 |
| 5.2.4 校园应急配套设施建设 | 第85-87页 |
| 5.2.5 校园应急标识系统规划设计 | 第87-88页 |
| 5.3 中学校园环境分类设计 | 第88-97页 |
| 5.3.1 广场空间设计 | 第89-90页 |
| 5.3.2 庭院空间设计 | 第90-91页 |
| 5.3.3 运动场地设计 | 第91-92页 |
| 5.3.4 校园绿地设计 | 第92-95页 |
| 5.3.5 建筑附属空间设计 | 第95-97页 |
| 5.4 本章小结 | 第97-98页 |
| 第6章 中学校园环境景观与安全的整合设计实践 | 第98-117页 |
| 6.1 项目背景 | 第98页 |
| 6.2 现状调查与分析研究 | 第98-107页 |
| 6.2.1 调查对象的选取 | 第99页 |
| 6.2.2 调查内容与调查方法 | 第99-100页 |
| 6.2.3 调查问卷设计与发放回收情况 | 第100页 |
| 6.2.4 调查问卷数据整理与分析 | 第100-105页 |
| 6.2.5 现状调查小结 | 第105-107页 |
| 6.3 校园环境景观与安全的整合设计策略 | 第107-115页 |
| 6.3.1 校园环境整体规划 | 第107-108页 |
| 6.3.2 交通系统更新设计 | 第108-110页 |
| 6.3.3 防灾避险系统规划设计 | 第110页 |
| 6.3.4 校园环境分类设计 | 第110-115页 |
| 6.4 设计引发的思考 | 第115-117页 |
| 第7章 结论与展望 | 第117-121页 |
| 7.1 研究结论 | 第117-119页 |
| 7.2 研究展望 | 第119-121页 |
| 致谢 | 第121-122页 |
| 参考文献 | 第122-125页 |
| 附录 | 第125-129页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第129页 |
