| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第11-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-14页 |
| 二、相关文献综述研究 | 第14-19页 |
| （一） 班级管理的相关研究 | 第14-16页 |
| （二） 领导权变理论的相关研究 | 第16-19页 |
| 三、相关概念的界定 | 第19-20页 |
| （一） 领导和管理 | 第19页 |
| （二） 权变理论和领导权变理论 | 第19-20页 |
| （三） 初中班级管理 | 第20页 |
| 四、研究方法 | 第20-21页 |
| （一） 文献法 | 第20页 |
| （二） 问卷调查法 | 第20页 |
| （三） 访谈法 | 第20页 |
| （四） 案例分析法 | 第20-21页 |
| 第一章 领导权变理论内核与初中班级管理运用的必要性 | 第21-32页 |
| 一、领导权变理论的内核及特点 | 第21-27页 |
| （一） 费德勒理论 | 第21-23页 |
| （二） 路径—目标理论 | 第23-24页 |
| （三） 领导生命周期理论 | 第24-26页 |
| （四） 领导权变理论的特征及对教育的启示 | 第26-27页 |
| 二、初中班级管理中运用领导权变理论的必要性 | 第27-32页 |
| （一） 初中班级形成过程特殊性要求班主任了解领导权变理论 | 第27-29页 |
| （二） 适应与促进初中生心理健康发展需要领导权变理论 | 第29-30页 |
| （三） 提升初中班主任领导素质需要掌握领导权变理论 | 第30-32页 |
| 第二章 初中班级管理中领导方式的现状调查 | 第32-56页 |
| 一、初中班级管理领导方式现状调查问卷设计 | 第32-34页 |
| （一） 调查目的 | 第32页 |
| （二） 问卷设计 | 第32-33页 |
| （三） 访谈提纲设计 | 第33-34页 |
| 二、问卷调查样本的基本情况 | 第34-35页 |
| 三、初中班级管理领导方式的现状分析 | 第35-56页 |
| （一）“命令型”领导方式现状调查 | 第35-40页 |
| （二）“说服支持型”领导方式现状调查 | 第40-44页 |
| （三）“参与式”领导方式现状调查 | 第44-49页 |
| （四）“目标导向式”领导方式现状调查 | 第49-51页 |
| （五）“授权式”领导方式现状调查 | 第51-56页 |
| 第三章 初中班级管理中领导方式存在的问题 | 第56-63页 |
| 一、初中班主任缺乏领导权变理论知识学习和掌握 | 第56-57页 |
| 二、班主任混淆了“威信”和“绝对权威” | 第57-58页 |
| 三、班主任运用民主型领导方式时追求形式化 | 第58-59页 |
| 四、班主任易忽视学生青春期早恋现象 | 第59-61页 |
| 五、班主任易忽视班集体形成过程中师生关系的变化 | 第61-63页 |
| 第四章 领导权变理论在初中班级管理中的应用策略 | 第63-71页 |
| 一、提高班主任自身的素质 | 第63-66页 |
| （一） 学习掌握领导权变理论，增强理论素养 | 第63页 |
| （二） 选择班级管理领导方式注意与情境相结合 | 第63-64页 |
| （三） 注意区别“命令与权威”“授权与放任” | 第64-65页 |
| （四） 把握民主限度处理好民主与情境、纪律、自主间的关系 | 第65-66页 |
| 二、学校方面 | 第66-67页 |
| （一） 注意了解初中班主任的领导方式并采取相应的指导措施 | 第66页 |
| （二） 加强对年轻班主任专业知识、教育心理学和管理学联合培养 | 第66-67页 |
| （三） 及时引导年长班主任掌握新的领导理念 | 第67页 |
| 三、家庭方面 | 第67-69页 |
| （一） 家长要自觉提高自身的教育学素养 | 第67-68页 |
| （二） 家长要时刻关注孩子的身心变化并及时与学校交流 | 第68-69页 |
| 四、社会方面 | 第69-71页 |
| （一） 大力宣传领导权变理论对于初中班级管理的重要性 | 第69-70页 |
| （二） 提倡更多关于领导权变理论在班级管理中的运用研究 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 附录一 领导权变理论在初中班级管理中的应用调查问卷 | 第74-77页 |
| 附录二 领导权变理论在初中班级管理中的应用研究访谈提纲 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第79页 |
