| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-16页 |
| ·背景（问题的提出） | 第11-12页 |
| ·加强大学生信仰体系教育的意义 | 第12-15页 |
| ·加强大学生信仰教育是践行科学发展观的必然要求 | 第12-13页 |
| ·加强大学生信仰教育是思想政治教育工作的现实需要 | 第13-14页 |
| ·加强信仰教育是大学生健康成长、全面发展的内在要求 | 第14-15页 |
| ·相关课题的研究情况 | 第15页 |
| 【注释】 | 第15-16页 |
| 第2章 信仰与信仰教育 | 第16-21页 |
| ·概念及内涵 | 第16-19页 |
| ·信仰 | 第16-18页 |
| ·信仰教育的概念及内涵 | 第18-19页 |
| ·信仰教育的特征 | 第19-20页 |
| ·信仰教育的超越性和实践性 | 第19页 |
| ·信仰教育的阶级性和时代性 | 第19-20页 |
| 【注释】 | 第20-21页 |
| 第3章 信仰教育的理论依据 | 第21-27页 |
| ·马克思主义经典作家关于信仰教育的理论 | 第21-22页 |
| ·马克思和恩格斯关于信仰教育的理论 | 第21页 |
| ·列宁关于信仰教育的论述 | 第21-22页 |
| ·斯大林对信仰教育的论述 | 第22页 |
| ·我党三代领导人关于信仰问题的论述 | 第22-24页 |
| ·毛泽东关于信仰问题的论述 | 第22-23页 |
| ·邓小平理论关于信仰教育的论述 | 第23-24页 |
| ·江泽民关于信仰问题的论述 | 第24页 |
| ·新时期党中央对大学生信仰教育的高度重视 | 第24-26页 |
| ·明确了“培养什么人、怎样培养人”这一重大命题 | 第24-25页 |
| ·确立了新时期“育人为本、德育为先”的教育理念 | 第25页 |
| ·科学地提出了“四个新一代”的人才培养目标 | 第25-26页 |
| 【注释】 | 第26-27页 |
| 第4章 当代大学生信仰现状及影响因素分析 | 第27-35页 |
| ·当代大学生信仰现状及表现 | 第27-29页 |
| ·政治信仰迷茫 | 第27-28页 |
| ·道德信仰淡薄 | 第28页 |
| ·个人意志不坚定 | 第28-29页 |
| ·心理素质欠佳 | 第29页 |
| ·影响当代大学生信仰的因素分析 | 第29-35页 |
| ·国际环境因素 | 第29-30页 |
| ·国内环境的影响 | 第30-31页 |
| ·当前信仰教育自身存在的问题 | 第31-32页 |
| ·家庭教育的缺失 | 第32页 |
| ·网络影响 | 第32-33页 |
| ·当代大学生自身因素 | 第33-35页 |
| 第5章 新时期高校信仰体系的意蕴 | 第35-41页 |
| ·坚持以社会主义核心价值体系引领高校信仰教育 | 第35-36页 |
| ·坚定“红色”信仰教育，是当前信仰教育的方向 | 第36-37页 |
| ·加强道德信仰教育，是信仰教育的阶段目标和价值基础 | 第37-38页 |
| ·进行法制信仰教育，是信仰体系教育的重要内容和有力保障 | 第38-40页 |
| ·有利于培养大学生的国家意识，形成正确的政治观 | 第38-39页 |
| ·有利于培养大学生的爱国主义精神，形成正确的荣辱观 | 第39页 |
| ·有利于提升大学生的道德品质，形成正确的思想观 | 第39-40页 |
| ·有利于养成大学生的诚信意识，形成正确的道德观 | 第40页 |
| 【注释】 | 第40-41页 |
| 第6章 新时期高校信仰体系教育的途径 | 第41-49页 |
| ·继承和发扬我党信仰教育的优良传统 | 第41-42页 |
| ·始终坚持党的统一领导，明确信仰教育的目标和方向 | 第41页 |
| ·充分发挥思想政治教育主渠道作用，加强信仰教育 | 第41-42页 |
| ·加强队伍建设，确保高校信仰教育落到实处 | 第42页 |
| ·挖掘与整合文化教育资源，营造和谐的社会文化环境 | 第42-45页 |
| ·加强优秀传统文化的传承，帮助大学生增强民族自信心，提升民族凝聚力 | 第42-43页 |
| ·积极开展社团活动，强化学生社团对信仰教育的作用 | 第43页 |
| ·正确引导社会实践活动，增强大学生对社会的理性认识 | 第43-44页 |
| ·充分利用网络信息资源，建立健全思想道德教育新阵地 | 第44页 |
| ·强化正确舆论导向，营造良好的社会舆论环境 | 第44-45页 |
| ·遵循信仰形成的规律，寻求信仰教育的最佳模式 | 第45-47页 |
| ·加强认知教育，培养科学的认知态度 | 第45-46页 |
| ·改进信仰教育工作，注重理论与实际的紧密结合 | 第46页 |
| ·“以人为本”，因人而异，因时而教 | 第46页 |
| ·进一步强化大学生心理健康教育 | 第46-47页 |
| ·挖掘家庭教育资源，形成对大学生信仰教育的合力 | 第47-48页 |
| 【注释】 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第53页 |
