| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景、意义及目的 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 三、研究思路、方法与创新 | 第12-14页 |
| 四、概念界定 | 第14-15页 |
| 第一章“双百”人物中少数民族英模的榜样特质 | 第15-24页 |
| 第一节“双百”人物的解读 | 第15-18页 |
| 一、“双百”人物的由来与评选 | 第15-18页 |
| 二、“双百”人物中的少数民族英模 | 第18页 |
| 第二节“双百”人物中少数民族英模的榜样特质的解读 | 第18-24页 |
| 一、热爱祖国，彰显民族大义 | 第19-20页 |
| 二、政清为民，实现社会价值 | 第20-21页 |
| 三、英勇顽强，奉献无悔人生 | 第21-22页 |
| 四、坚定执着，积极创新求精 | 第22页 |
| 五、勤劳淳朴，书写和谐民风 | 第22-24页 |
| 第二章“双百”人物中少数民族英模的榜样效应 | 第24-30页 |
| 第一节 榜样效应理论 | 第24-27页 |
| 一、教育学方面的榜样效应 | 第24-25页 |
| 二、心理学方面的榜样效应 | 第25-27页 |
| 第二节“双百”人物中少数民族英模的榜样效应解析 | 第27-30页 |
| 一、理想信念的激励效应 | 第27-28页 |
| 二、中华民族文化认同的社会示范效应 | 第28页 |
| 三、爱国爱党的感染效应 | 第28-29页 |
| 四、民族团结的号召与带动效应 | 第29-30页 |
| 第三章“双百”人物中少数民族英模榜样教育的当代价值 | 第30-39页 |
| 第一节 个体价值 | 第30-35页 |
| 一、对个体民族团结意识的培育价值 | 第30-31页 |
| 二、对个体人格魅力的塑造价值 | 第31-32页 |
| 三、对个体言行的规范价值 | 第32-34页 |
| 四、对个体民族精神的激励价值 | 第34-35页 |
| 第二节 社会价值 | 第35-39页 |
| 一、促进爱国主义氛围的营造 | 第35-36页 |
| 二、促进社会主义核心价值观的认同 | 第36-37页 |
| 三、促进中华传统美德社会风气的建设 | 第37-38页 |
| 四、促进和谐民族关系的构建 | 第38-39页 |
| 第四章“双百”人物中少数民族英模榜样教育价值在高校的践行路径 | 第39-58页 |
| 第一节 大学生对英模的认知度、认同度调查与分析 | 第39-52页 |
| 一、大学生对英模的认知现状 | 第42-46页 |
| 二、大学生对英模精神的自我解读与认同情况 | 第46-50页 |
| 三、存在的问题与影响 | 第50-51页 |
| 四、原因分析 | 第51-52页 |
| 第二节 英模榜样教育价值在高校的践行路径分析 | 第52-58页 |
| 一、融入高校思想政治教育 | 第52-53页 |
| 二、利用高校校园媒体 | 第53-55页 |
| 三、结合特殊的节日开展教育 | 第55-56页 |
| 四、融入大学生实践活动 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 个人简介 | 第71-72页 |